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將下列A至H的內容,用代號填寫在表中的有關欄目里。
A.隔離傳染病患者B.易感者不接觸傳染源
C.消滅傳播疾病的節肢動物D.對病人用過的器具、住過的房間進行消毒
E.加強體育鍛煉 F.講究個人衛生和環境衛生
G.預防接種(如注射疫苗) H.及時處理患傳染病的動物


試題分析:傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點,傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節,缺少其中任何一個環節,傳染病就流行不起來,所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環節,傳染病就流行不起來,因此傳染病的預防措施有三個:控制傳染源(AH)、切斷傳播途徑(CBDF)、保護易感人群(EG)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感中的一種。2013年3月底,在上海和安徽兩地率先發現發現3人感染H7N9禽流感病例(上海2名患者搶救無效已死亡)。截至4月4日,該病例密切接觸者8人均未發現臨床異常表現,上海市政府今天已經啟動上海市流感流行應急預案Ⅲ級響應。目前,全國已有多人感染H7N9禽流感。請根據所學知識回答問題:

(1)從傳染病方面分析,攜帶H7N9流感病毒的禽類屬于      。H7N9流感病毒屬于          。從結構上看,病毒一般都是由           、          兩部分組成的。
(2)日常生活中預防甲型H7N9流感,應該勤洗手,并徹底洗凈;盡量避免與活禽接觸,與病人密切接觸者應戴醫用口罩。同時,保持良好的健康習慣,包括睡眠充足、吃有營養的食物、多鍛煉身體等。從預防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是                                        
(3)目前,科研人員正在抓緊研制甲型H7N9流感疫苗,一旦成功,人們將通過注射疫苗而產生對該病具有免疫作用的物質。這種物質叫               。這種免疫方式叫       。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

2010年秋甲型流感在英國等國家暴發,為控制疫情,對疫區進行大范圍的消毒.加強監督食品和飲用水衛生、注射疫苗等預防措施顯得尤為重要,請回答:
(1)引起甲型流感的微生物屬于______________(填“病原體”或“傳染源”)。
(2)甲型流感能夠在疫區流行,必須具備的環節是___________。
A.傳染源
B.傳播途徑
C.傳染源、易感人群
D.傳染源、傳播途徑、易感人群
(3)上述資料提到的預防措施中,屬于切斷傳播途徑的是_________________        ___(寫出一條)。
(4)注射疫苗相當于注入____      _(填“抗體”或“抗原”),使人體獲得__________免疫。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

2013年3月,我國出現由新型H7N9禽流感病毒引起的禽流感。為作好疫情的防控工作,專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類,并積極研制相關疫苗,同時提醒公眾盡量避免與活禽接觸,平時要注意營養,加強鍛煉,勤洗手,室內保持空氣流通,避免感染疾病。請結合生物學知識回答:
(1)引起人感染H7N9禽流感的病毒沒有________結構,由               組成。
(2)該病毒的營養方式(生活方式)為              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

在甲流爆發期間,學校在開水中添加板藍根沖劑供學生飲用,并組織學生免費注射甲流疫苗。請回答下列問題:
⑴板藍根的包裝袋上有“OTC”字樣,說明板藍根屬          藥。
⑵從預防傳染病的措施看,服用板藍根和注射疫苗同屬于           。
⑶從免疫角度看,甲流疫苗是屬于        ,接種甲流疫苗后人體會產生相應的      。(選填“抗體”或“抗原”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細菌性痢疾(拉肚子)屬于(  )
A.呼吸道傳染病B.體表傳染病 C.血液傳染病D.消化道傳染病

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

接種疫苗屬于預防傳染病中的哪項措施(  )
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群D.以上三項都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2012年初,廣東某鎮發生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件。據調查,感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮衛生所打過針。由此推斷
A.帶毒針頭是丙肝的傳染源
B.丙肝和肺結核的病原體具有相同的結構
C.丙肝屬于血液傳染病
D.丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

登革熱是2011年廣東防控的主要傳染病之一,該病由病毒引起,該病毒存在于病人的血液中。人們在實踐中發現,消滅蚊子能有效預防登革熱病流行,這是因為
A.消滅了病原體B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群D.控制傳染源

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