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為探究綠色植物的光合作用,某班同學用銀邊(邊緣是白色的,其中不含葉綠體)天竺葵做作了如下實驗,請你回答問題:

(1)先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是         
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到       下,照射3至4小時。
(3)剪下這個葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有       的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片甲乙丙三部分變成藍色的是         。
(5)上述過程形成兩組對照實驗,寫出其中一組                   。
(6)上述實驗證明了光合作用的場所是              ,產物是           ,條件是      。
(1)把葉片內原有的淀粉轉運消耗掉(2)陽光(3)酒精(4)丙  (5)甲,丙或乙,丙(6)葉綠體,淀粉(有機物),光照

試題分析:(1)綠葉在光下制造有機物(淀粉)的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察現象,分析結果,得出結論幾個步驟.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗.
(2)遮蓋后,光照射:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射. 
(3)脫色:光照數小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(用酒精脫去葉綠素便于觀察),隔水加熱(需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險),脫色后葉綠素溶解在酒精中,葉片變為黃白色.
(4)根據淀粉遇碘變藍色的特性可知,丙葉片的沒有遮蓋部分變藍色,說明這里產生了淀粉,乙葉片的遮蓋部分沒有變藍色,說明這部分沒有淀粉產生.甲部分呈黃白色,原因是沒有葉綠體,不能進行光合作用,無淀粉生成.
(5)將葉片進行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后,觀察到的現象是:葉片A的綠色部分變為藍色,說明進行了光合作用產生了淀粉;葉片甲的非藍色部分沒有變藍色,說明沒有進行光合作用;比較葉片丙的綠色部分和非綠色部分甲的實驗現象可知,光合作用的場所是葉綠體.葉片乙滴加碘液后沒有變藍,說明沒有進行光合作用;比較葉片乙的綠色部分和葉片丙的綠色部分的實驗現象可知,光合作用的條件是光照.因此該題設置了兩組對照實驗:葉片丙的綠色部分和甲的非綠色部分,變量是葉綠體;葉片乙和葉片丙的綠色部分,變量是光照.
(6)光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體.上述實驗證明了光合作用的場所是葉綠體,產物是淀,條件是光照.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

銀邊天竺葵的葉片照光后,經脫色、漂洗、滴碘等處理,發現葉片(  )
A.邊緣不變藍,其他部分變藍
B.整個葉片都變藍
C.整個葉片不變藍
D.邊緣變藍,其他部分不變藍

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉片由哪三部分組成的( )
A.表皮、葉肉和葉脈B.表皮、葉脈和氣孔
C.表皮、葉肉和氣孔D.葉肉、葉脈和氣孔

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下圖表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用強度的變化曲線圖(橫坐標表示白天的時刻,縱坐標表示光合作用的強度)。

由此圖可以看出,光合作用最強的時間是      ,最弱的時間是         。原因是中午的光照最     ,此時葉片的氣孔       ,使光合作用所需要的原料之一——                
的供應大量減少。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

構成植物葉片的下列細胞中,能進行光合作用的有(   )
①葉肉細胞   ②保衛細胞  ③無色素的葉表皮細胞
A.①B.①②C.①②④D.①②③

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于光合作用和呼吸作用的區別與聯系的敘述,不正確的是
A.光合作用只在白天進行;呼吸作用只在夜晚進行
B.光合作用和呼吸作用相互依存
C.光合作用在葉綠體中進行;呼吸作用在線粒體中進行
D.光合作用制造有機物,儲存能量;呼吸作用分解有機物,釋放能量

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某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,并在一晴天對室內空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定,下列曲線能正確表示測定結果的是     (        )

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下圖為某實驗小組設計的關于綠色植物產生某種氣體的實驗裝置,請分析回答。

     裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明該裝置中有       _產生。
⑵如果分別向甲、乙、丙裝置已收集氣體的試管中滴入澄清的石灰水,是否會出現澄清石灰水變渾濁的現象?如果有會是哪些裝置?      

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冬春季節,農民利用塑料大棚種植瓜果蔬菜,但到了晚上,常常把塑料大棚掀開一角,使冷空氣進入以降低室溫,這樣做的目的主要是(   )
A.增強光合作用B.提高蒸騰作用
C.降低呼吸作用D.提高呼吸作用

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