【題目】如圖所示,天平兩端托盤上各放置一個盛水的燒杯,杯內都插著一根樹枝,兩根樹枝上的葉子數目有多有少,開始時天平兩邊平衡,后將此裝置移至陽光下照射或溫暖通風的地方,經過一段時間后,觀察天平右邊下降,其主要原因是( )
A.兩邊樹枝光合作用積累的有機物量不等
B.杯內水分蒸發量不等
C.兩邊樹葉蒸騰作用散失的水分量不等
D.兩邊樹枝呼吸作用的強弱不等
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【題目】畫維恩圖是進行對比的有效學習方法。觀察下圖,其中陰影部分是兩種生物的共同特征,下列哪一特征不能寫在陰影區
A.兩種生物都能生長繁殖
B.兩種生物都要進行呼吸作用
C.兩種生物的結構層次都有系統
D.兩種生物的細胞內都具有能量轉換器線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請觀察蝗蟲的外部形態圖,回答問題。(注意:[ ]內填數字, 上填名稱)
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為 、 、 三部分,其中足和觸角均分 。
(2)圖中[ ] 是它的飛行器官,它有3對足,跳躍時主要靠圖中[ ] ,由于以上結構使其運動更加靈活,活動范圍更加 。
(3)蝗蟲的氣門位于 ,與蝗蟲的呼吸有關。
(4)用手捏一捏蝗蟲的身體,感覺很硬,這是因為蝗蟲的體表有 ,此結構既保護和支持了蝗蟲的內部結構,又能夠有效地防止 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗。請分析回答下列問題:
(1)將此裝置經暗處理一晝夜后移至光下數小時,再將這四片葉子取下,放入盛有酒精的小燒杯中, 加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
(2)清洗后,分別向這四片葉子滴加碘液,下列選項中變成藍色的有 (答案可能不止一個)
A.甲葉未覆蓋鋁箔的部分
B.甲葉覆蓋鋁箔的部分
C.乙葉
D.丙葉的綠色部分
E.丙葉的白斑部分
F.丁葉
(3)本實驗中有3組對照實驗:乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是 ;甲葉和丙葉的實驗結果說明光合作用需要 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題:
(1)經酒精脫色后,葉片B處變成了什么顏色? 。
(2)滴加碘液后只有B處變藍,證明光合作用的產物是 。葉片A處不變藍的原因是 。
(3)B、C構成一組對照實驗,變量是 ,得出的結論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關神經系統的敘述,正確的是( )
A.中樞神經系統由大腦和脊髓組成
B.周圍神經系統由腦神經和脊髓組成
C.神經系統由腦和神經纖維組成
D.神經元是神經系統結構和功能的基本單位
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