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【題目】下列表格中表示的是某同學對幾種動物進行的簡單分類，他的分類依據是（　�。�

類別 1

類別 2

燕子、青蛙、野兔、魚

蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛

A.水生還是陸生B.是胎生還是卵生C.體溫是否恒定D.體內有無脊柱

【答案】D

【解析】

動物的分類除了比較動物的外部形態結構，還要比較動物的內部構造和生理功能，據此答題。

圖中的蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛和蝸牛的體內無脊柱，屬于無脊椎動物；燕子、青蛙、野兔、魚的體內有脊柱，屬于脊椎動物�？梢妼D中的動物進行分類的依據是體內有無脊柱，可見D符合題意。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物一生的相關結構，請分析并回答：

（1）A種子萌發時，_____先長成根，伸入土中。

（2）B的主要部分是_____。

（3）C的種子是由D的_____發育來的。

（4）E中的莖是由芽的_____發育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察下面兩種霉菌的結構形態圖，回答下列問題：

（1）這兩種霉菌都是由許多菌絲構成，其中（1）為____，（2）為____。

（2）圖A是____霉，它的菌絲內____（有或沒有）橫隔，因而它是_____（單或多）細胞的霉菌，它的直立菌絲頂端膨大呈_______狀，上面生有_______色的孢子。

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【題目】每年的早春，桃花山公園里總是游人如織，人們來到桃花山欣賞那漫山遍野的桃花，享受那芬芳撲鼻的花香。關于桃的知識，你還知道哪些呢？據圖回答下列問題：

（1）圖甲為桃花，根據雄蕊和雌蕊的有無，可判斷桃花屬于______。

（2）一朵桃花最主要的結構是[____]____與[____]____組成[3]____，和____（填序號）組成的雌蕊。因為它們與圖乙的形成有關。

（3）圖乙的形成還必須經過____和____兩個過程。

（4）桃的果實中，我們食用的部分[A]是____由發育來的，結構[B]____是育來的。

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【題目】在下列生物中，觀察不到細胞核的是（　�。�
A.酵母菌
B.細菌
C.衣藻
D.葫蘆蘚

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【題目】如圖所示圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程；圖二是該植物葉片的結構示意圖，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖一中的過程C進行時所需要的水是通過圖二中的結構（_）______中的導管運線輸而來的。

（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結構（）______進或出植物體的。

（3）圖一所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程（B）______。

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【題目】下圖是桃樹結構示意圖,圖中的A.B.C分別表示相應的生理過程。請據圖回答:

(1)A表示的生理過程,細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生表示的生理過程。因此，A表示的生理過程叫做________作用。

(2)B表示的生理過程：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中。因此，B表示的生理過程叫做作用_________作用。

(3)C表示的生理過程：綠色植物通過葉綠體，利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣。因此,C表示的生理過程叫做___________作用。

(4)D表示植物體吸收的水往高處流，這主要是靠_________作用拉動。

(5)該植物在白天和晚上都能進行___________作用,為生命活動提供動力。

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【題目】下圖是草履蟲應激反應圖，請根據圖回答。

（1）圖中甲，草履蟲的運動方向是____________（填“向左”或“向右”）

（2）圖中乙，草履蟲的運動方向是____________（填“向左”或“向右”）

（3）根據出現的不同現象你得出的結論是：

________________________________________________。

（4）能趨向__________刺激，逃避______________刺激。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態系統的敘述中錯誤的是（　�。�
A.生態系統由生物部分和非生物部分組成的
B.生產者和分解者是聯系生物和非生物的兩個重要環節，是不可缺少的
C.最大的生態系統是地球
D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質和能量

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