【題目】下圖是反射弧的模式圖,請根據圖示回答下列問題:
(1)寫出下列字母所指部位的名稱: A _____________ C___________ D ____________
(2)用字母和箭頭表示出某一反射的反射弧______________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面表格中的數據是某正常人原尿和尿液的樣品,下圖是腎單位結構模式圖。請根據表格和示意圖回答下列有關問題:
(1)根據表格中的數據分析,原尿是 (填“樣品A”或“樣品B”);正常人的原尿與尿液成分相比,尿液中不含 。
(2)尿液的形成主要包括【5】腎小球的 作用和【6】 的重吸收作用。
(3)若尿液中出現葡萄糖,需要治療、可通過注射 來治療。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“麻屋子,紅帳子,里面坐個白胖子”是對花生的描述,下面四幅圖表示的是花生一生中幾個主要階段,請根據圖回答問題:
(1)“麻屋子,紅帳子,里面坐個白胖子”的謎底是花生果實,請問“紅帳子”在生物學上是指 ,它是由 發育而來。
(2)甲圖種子萌發時所需要的環境條件是什么?小袁同學進行了下表所示的實驗探究:
培養皿編號 | 種子數目(粒) | 種子所處的外界條件(其它條件相同且適宜) | 實驗現象 | |
A | 50 | 培養皿底部墊有浸濕的濾紙上 | 20℃ | 萌發 |
B | 50 | 培養皿底部墊有浸濕的濾紙上 | 0℃ | 不萌發 |
C | 50 | 培養皿里面的水淹沒種子 | 20℃ | 不萌發 |
請根據實驗現象,幫助小袁得出結論: 。
(3)乙圖中的花生幼根生長最快的部位是 。乙生長過程中所需要的有機物是綠葉在光下制造的嗎?可以通過下圖所示的實驗進行驗證,請嘗試將實驗過程進行排序: 。
(4)丙圖中的花從生物體的結構層次上來說屬于 ,進入該時期通常追施一次含磷的無機鹽,以促進開花結果。在農業生產中,為了促進溫室里植物的生長和提高產量,應該提供的條件是
(答出一條即可)。
(5)寫出光合作用的反應式:
(6)在花生的果實發育時,子房柄會不斷伸長,把子房推進土壤發育成果實。為了證明花生果實發育時需要怎樣的條件,有同學設計了如下實驗:
組別 | 子房所處環境 | 子房個數 | 子房發育情況 |
1 | 土壤遮蓋,不接受光照 | 1 | 發育成果實 |
2 | 黑布遮蓋,不接受光照 | 1 | |
3 | 暴露在空氣中,接受光照 | 1 | 子房不發育 |
據表回答:
A、1組和3組對照,說明花生的果實發育需要的條件是 。
B、據1、3組子房發育情況,可預測2組子房發育情況為 。
C、該同學設計有一處明顯的不合理,請指出: 。
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【題目】下圖是人體血液循環示意圖,圖中編號①~④所指的是心臟的4個腔,字母A~J所指的是血管。請據圖回答有關問題。
(1)用圖中的數字編號和字母寫出肺循環途徑:( )→( )→( )→( )→( )。(1分)
(2)在A~J所指的血管中,能與其周圍的細胞進行物質交換和氣體交換的血管是 。
(3)從H血管內抽取少量的血液制成血涂片,用低倍顯微鏡觀察,所看到的血細胞中,數目最多的細胞是 ,最大的細胞是 。
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【題目】圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖,圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結構是[ ]_________ ,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經導管流入[ ]________ 內。
(2)圖一中,是_________ ,
是__________ 能分泌的消化液是________ 。
(3)圖二中,能夠體現出營養物質被消化的主要部位是[ ](填字母代號),X曲線所代表的物質是_________,該物質最終被分解為_______。
(4)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[ ]_______ ,在該器官內開始被消化的物質是_________。
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【題目】下圖甲為人體血液循環示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過程示意圖,請據圖分析回答下列問題。
(1)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內成分的特點是 。
(2)當血液流以圖丙時, g內液體中不含葡萄糖,請問這個變化發生在圖丙中【 】部位,此時進行的生理活動是 作用。
(3)某人因車禍導致圖甲【b】處受傷,此時針對此情況,應及時進行止血處理,加壓或包扎的位點是【 】(填“a”或“c”)。
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【題目】眼球結構及其功能
虹膜 透明膠狀物質,支撐眼球壁,并折射光線
角膜 感受光的刺激
晶狀體 像雙凸透鏡,能折射光線
睫狀體 調節晶狀體曲度
鞏膜 無色,透明,透過光線
視網膜 有色素,中央有小孔
玻璃體 保護眼球的內部結構
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【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況,據圖回答:
(1)圖中曲線乙表示 的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表。分析完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用 號試管進行對照實驗。
(4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是: ?
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