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如下圖所示,天平兩端托盤上放置 盛有相同清水的密封玻璃瓶,長勢相同的兩枝條經通過橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數目的葉片,放在陽光下,調節天平至平衡。一個小時后,其結果是(  )
A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜
C.蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜
D.兩邊作用幾乎相同,天平依然平衡
C.

試題分析:植物的蒸騰作用是是體內的水分以水蒸氣的形式從體內散失到體內的過程,主要是在葉片進行,運輸的管道是導管,因為導管運輸的功能是運輸水分和無機鹽,方向是由下向上,植物體從根吸收的水分99%都是通植物的蒸騰作用散失到外界環境中,可以降低植物體的溫度,增加濕度,減輕干旱,改善空氣質量。本實驗中左邊枝條的葉片比右邊的技條葉片多,左邊枝條的蒸騰作用散失了較多的水分,重點變輕,右邊枝條葉片蒸騰作用散失的水少,重量大于左邊,所以蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜,選項C.符合題意。
考點:本題考查的知識點是蒸騰作用的概念、場所和意義。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為根尖結構模式圖,根尖可分為根冠、分生區、伸長區和成熟區.據圖回答問題:
在根尖結構中,具有保護作用的是[4]______;細胞始終保持分裂能力的部位是[3]______;根細胞不斷伸長的部位是[2]______;吸收水分和無機鹽的主要部位是[1]______.當該區細胞中細胞內部溶液濃度______(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細胞吸水.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖是植物根尖結構圖.
(1)圖中各部分依次是一______,二______,三______,四______.
(2)吸收水分和無機鹽的主要部位是______.
(3)根吸收來的水分和無機鹽,通過莖中______運輸到葉.
(4)當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時,細胞就______.
(5)植物需要量最多的無機鹽是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物從土壤中吸水的動力來自于
A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.運輸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

海南島尖峰嶺熱帶雨林(具有“綠色水庫”的美稱)常年降雨量大,與其關系最密切的生理作用是(  )
A.生長作用B.呼吸作用C.光合作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物根尖結構示意圖,據圖回答:(示例:【1】根冠)

(1)植物體生命活動所需要的能量來自于過程( )填字母,此過程的主要場所是(  )。
(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過過程【 】(   )合成的,并通過( )管道輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的。
(3)圖乙中吸水的主要區域是【 】(    ),吸收的水分主要用于圖甲中的【 】(    ),此過程參與了生物圈的(     )。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

永春牛姆林植被茂盛,空氣濕度大,年降雨量多。主要原因是植物的
A.吸收作用旺盛B.光合作用旺盛
C.呼吸作用旺盛D.蒸騰作用旺盛

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對下列農業生產上的措施解釋不正確的是( 。
A.春季植樹時,移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用
B.早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面,這是為了保溫保濕促進種子萌發
C.合理密植能夠提高產量是利用了光合作用的原理
D.大棚栽種蔬菜時,適當降低夜間棚內溫度可以提高產量是利用了呼吸作用的原理

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

大自然是我們的課堂。當你和同學漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時,會覺得空氣特別清新濕潤,此時是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量?
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運輸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和運輸作用

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