【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述,人體和動物體的結構層次是( )
A.細胞→組織→器官→系統→個體B.細胞→組織→器官→個體
C.細胞→器官→組織→個體D.細胞→組織→系統→器官→個體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個生態系統的四種生物構成了一條食物鏈,在某一時間它們體內的有毒物質的相對含量如圖所示。下列說法肯定正確的是( 。
A.該食物鏈可表示為丙→丁→乙→甲
B.甲固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
C.乙和丁是消費者,丙是分解者
D.若乙的數量增加,短時間內,甲、丁的數量會增加,丙的數量會下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關敘述錯誤的是()
A. ①是酵母菌,②是細菌,③是病毒,④是草履蟲,⑤是衣藻
B. 有細胞壁的是①②⑤;有成形細胞核的是①②④⑤;無細胞膜的是③
C. 有莢膜的是②;有葉綠體的是⑤;有伸縮泡的是④;有纖毛的是④
D. ⑤是自養生活,①②③④是異養生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將A、B兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后將A、B裝置放在光下照射幾小時,從A、B裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是______裝置中的葉片。此實驗將A、B兩個裝置放在黑暗處一晝夜的目的是_______。
(2)一段時間后,在玻璃罩內壁出現的水珠來自于植物的______作用和裝置內水分的蒸發。
(3)如果用B裝置驗證植物的呼吸作用,需將B裝置放在黑暗環境中,那么圖中表示呼吸作用產生的氣體[②]______是通過氣孔散失到外界的。
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