【題目】下圖中的4種生物既存在明顯區別,也存在共同特征。下列敘述錯誤的是( )
A.有成形細胞核的是①③④B.具有莢膜和鞭毛的是①
C.②可以營寄生生活或腐生生活D.④中沒有葉綠體
【答案】AC
【解析】
此題考查的知識點是細菌的結構特點。解答時可以從細菌、真菌、病毒、植物細胞的結構方面來切入。圖中①細菌,②病毒,③植物細胞,④酵母菌。
A、①是細菌,細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核,③植物細胞、④酵母菌都有成形的細胞核,A錯誤。
B、細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核,有細菌還有莢膜、鞭毛等特殊結構,所以具有莢膜和鞭毛的是①,B正確。
C、②是病毒,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動,不能腐生生活,C錯誤。
D、④是酵母菌,細胞內不含葉綠體,只能利用現成的有機物,營異養生活,D正確。
故選:AC。
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【題目】如圖是自然界中二氧化碳的循環示意圖。請據圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是___________,②所示的生理作用是_____________。
(2)③過程中起作用的生物主要是_________和__________,它們在生態系統中的角色是____________。
(3)③過程能為植物提供的物質除二氧化碳外,還有__________和______。
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【題目】下列關于兩棲動物和爬行動物的敘述,正確的是
A.都是真正的陸生脊椎動物 B.都有發達的肺
C.都是變溫動物 D.蝮蛇屬于兩棲動物,大鯢屬于爬行動物
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【題目】調查是科學探究常用的方法之一,下列關于調查的說法不正確的是( )
A.首先要明確調查目的和調查對象
B.調查結果要進行整理分析統計
C.要制定合理的調查方案
D.調查中沒時間記錄,后期可憑感覺和印象補記
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【題目】某同學想探究螞蟻的取食趨向,設計了如圖實驗裝置,將水槽中設立A、B、C三個小島,A島上放置冰糖,B島放置黃豆,連接如圖,請協助完成:
(1)作出的假設是:螞蟻喜歡取食_____。
(2)方法步驟:
①將螞蟻置于C島,發現1只螞蟻到達A后,10分鐘后,螞蟻全部趨向于A,證明螞蟻喜歡取食_____。
②如果在①完成后,換批螞蟻,交換橋1和橋2,螞蟻趨向B島,證明螞蟻之間的信息交流是_____。(聲音/氣味/動作)
(3)螞蟻屬于哪一類動物?_____。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環境的關系是(____)
A.生物能適應環境 B.生物能影響環境 C.生物與環境相互影響
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【題目】圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是枝芽的結構及其發育而成的枝條,請據圖回答下列問題:
(1)植物細根的生長是通過圖一中[____]_____區細胞數量的增多和[____]_____區細胞體積的增大實現的。而植物枝條的形成則依賴于枝芽______組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[____]_____和[____]_____發育而來的。
(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質,水和無機鹽主要通過圖一中[____]_____區的細胞來吸收的,再由莖中的_____運輸到植物體的各個器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則由莖中的_____運輸到植物體的各個器官。
(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結構上還是功能上,都是相互聯系的,是一個_____的整體。
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