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下圖所示淀粉.脂肪和蛋白質在消化道中各部位經消化后的含量曲線,(A、B、C、D、E依次代表消化道的部位)根據圖回答:

(1)圖中D所代表的器官是      ;A器官中的消化液是含有       ,對淀粉進行初步消化
(2)圖中哪一條曲線表示脂肪的消化過程?        
(3)淀粉、脂肪和蛋白質各在消化道的哪個部位開始被消化?
淀粉在        開始被消化,最終分解成         ;蛋白質在     開始被消化;脂肪在        開始被消化
(1)小腸  唾液  (2)Y (3)口腔  葡萄糖  胃  小腸

試題分析:小腸是消化營養物質的主要器官,圖中D消化食物的種類最多,可以判斷它是小腸;只有小腸內才有消化脂肪的消化液,所以脂肪是在小腸開始被消化的,即曲線Y表示脂肪的消化;口腔中有唾液淀粉酶,所以淀粉是在口腔中開始被消化的;胃中有胃蛋白質酶,所以蛋白質是在胃內開始被消化的;脂肪是在小腸開始被消化的。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在消化道中能消化蛋白質的消化酶來自 
① 唾液腺  ② 胃腺  ③ 肝臟  ④ 腸腺   ⑤ 胰腺
A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.①③⑤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在探究饅頭在口腔中的變化時,作如下處理:

(1)如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用,則      號試管作為對照。
(2)如果只探究唾液作用,則只要       號試管作為對照就可以了。
(3)將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出,滴加碘液,不會變藍的是  號試管。
(4)實驗結果說明:(2分)                                         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

能體現小腸消化和吸收面積增大的結構特點是(    )。
A.長約5~6米
B.內表面有很多環形的皺襞
C.皺襞表面上有許多小腸絨毛
D.以上三項都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體消化系統消化和吸收的主要器官是( )
A.大腸B.胃C.小腸D.食道

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

汶川大地震造成數萬人死亡。在這場特大自然災害面前災區人民與全國人民一道眾志成城,全力抗震救災。請結合下圖回答問題:(7分)

(1)地震發生后,為了保證自救人員和傷員的氧氣供給,自救人員和傷員本身都必須首先保證____(填圖中字母代號)系統的暢通。
(2)被救出的傷員中,有失血過多的,需立即輸血,驗血得知其血型為A型,醫生首先應考慮給傷員輸____型血。
(3)圖中A系統中營養物質進入到A系統中的毛細血管的過程稱為______.
(4)在施救過程中被埋在廢墟中的被救人員,可以通過飲用自己的尿液來補充體內的____和無機鹽,形成尿液的結構和功能的基本單位是______;必要時還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保證體內____的供給。
(5)為了防止災區的傳染病流行,防疫人員對生活用水、地面廢墟等進行大面積消毒,從傳染病的預防角度考慮,是為了_________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一項不是小腸作為主要吸收部位的主要原因? (   )
A.小腸內表面積大
B.小腸盤曲在人體的腹腔內
C.小腸絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成
D.小腸長約5~6米

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

小腸內表面有許多皺襞,皺襞表面有許多絨毛突起,叫         ,這樣可以大大增加小腸的表面積,所以小腸是人體        和吸收營養物質的主要器官。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三組處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。請問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,其對照組為第___組。
(2)以“唾液”為變量時,其對照、實驗組分別為第_ _組和___組。
(3)若將3支試管都放入37度左右溫水中,5至10分鐘后取出,__號試管中的物質遇碘后不變藍。由此你可以推斷__________________________________________________。

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