【題目】據圖判斷下列說法正確的是()
A. 甲圖由①換到②的操作過程依次是:調節細準焦螺旋→轉動轉換器→調節反光鏡
B. 觀察玉米種子的切面結構需要進行如乙圖中C所示的操作
C. 取一定量的人血放于試管內,然后加抗凝劑,靜止較長時間后,會看到如圖丙所示的現象
D. 做膝跳反射時,施加刺激的同學剛剛舉手掌或橡皮錘,受試者就產生圖丁所示的反應,這種反射是在大腦皮層的參與下形成
【答案】CD
【解析】圖②中的物像比圖①大,應換成放大倍數較大的物鏡或目鏡。具體操作應為:低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的。當換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調節光圈或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰,A錯誤;
觀察玉米種子的切面結構需要進行如乙圖中a所示的操作,可以更好的觀察其結構,B錯誤;
將新鮮的血液放入抗凝劑后靜置一段時間血液會出現分層現象,最上面的血漿,下面的是血細胞。C、D試管中加入抗凝劑,應該分層,上面的是血漿,下面的是血細胞,C正確;
膝跳反射是人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如脊髓)參與即可完成。施加刺激的同學剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產生小腿后縮的反應,說明對敲打這種刺激形成了條件反射,由大腦皮層參與完成,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學在觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片過程中,在顯微鏡下看到的幾個視野,請據圖回答:
(1)要使圖象從視野①變為視野②的狀態,應將裝片向____________(填寫左上方或者右上方)移動.
(2)要使圖象從視野②變為視野③的狀態,應轉動轉換器,換成____________.若此時視野變暗,可以采取的措施是____________.
(3)要使圖象從視野③變為視野④的狀態,應用____________進行調節.
(4)實驗中發現視野中有一污點,轉動目鏡和移動玻片,污點都沒有移動,說明污點在____________上.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個草原生態系統的食物網簡圖,以下說法不正確的是
A. 圖中未顯示的生物成分是分解至
B. 在該食物網中共包含2條食物鏈
C. 該系統中的所有能量都是由生產者固定的,并單向傳遞給消費者
D. 過度放牧、鼠害等會使草原生態系統出現荒漠化,說明生物會影響環境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統模式圖,請據圖回答:
(1)對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結構是[ ] .
(2)痰是由[ ] 和[ ] 內表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.
(3)體內進行氣體交換的功能單位是[ ] ,它的由 上皮細胞構成,外面有 圍繞著,適于 與血液之間進行氣體交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市某校組織學生去泰山研學,考查泰山石刻文化時,個個精神百倍,興高采烈?斓缴巾敃r,更是加快了腳步,到達山頂后,同學們都呼吸急促,大口喘氣,汗流浹背。下山后飽餐一頓,體力逐漸恢復。請你根據所學知識回答下列有關問題:
(1)登山時,神經系統產生興奮刺激骨骼肌收縮,產生拉力,牽動骨圍繞著______活動,從而產生了運動,快到山頂時,更是加快了腳步,這屬于______反射。
(2)到達山頂時“呼吸急促,大口喘氣”,是因為登山消耗大量能量所以需要更多的氧氣,此時吸入的氧氣通過血液循環流經組織處毛細血管時與______分離,進入細胞的______中將有機物分解,釋放能量,而“汗流浹背”說明皮膚具有______功能。
(3)在山頂上遠眺云海,近看松濤,都清晰可見,主要原因是______的舒縮可以調節晶狀體的曲度。
(4)下山后飽餐一頓,測得血糖含量變化情況如圖,分析BC段血糖含量大幅上升的原因是______。
(5)有規律的體育活動可以改善營養供給和記憶力,提高心肺功能,增強______的反應能力,從而提高生活質量和學習效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請認真分析下列甲、乙、丙、丁四組實驗裝置(實驗的生物材料都具有生物活性,實驗過程中的其他條件均適宜),判斷下列敘述,錯誤的是( 。
A. 甲實驗裝置可用來探究水、空氣是種子萌發所需要的條件
B. 乙實驗裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳
C. 丙實驗裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場所
D. 丁實驗裝置可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料
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