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【題目】人造腸衣管的管壁只允許碘和水等小分子通過,不允許淀粉和淀粉酶等大分子通過。 將兩個人造腸衣管分別裝入下圖所示物質,在 30℃放置 1 小時后,再放入裝有黃色稀 釋碘液的燒杯中 5 分鐘。下圖所示裝置中,將會變為藍色的位置是

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

1)淀粉具有遇碘變藍的特性。
2)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是唯一變量。設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

人造腸衣管的管壁只允許碘和水等小分子通過,不允許淀粉和淀粉酶等大分子通過。②號腸衣管內的淀粉被淀粉酶分解了,遇到碘液不變藍;④號腸衣管內的淀粉酶被煮沸過,失去了活性,淀粉未被分解,所以遇到碘液變藍。
故選:D

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,由于全球的溫室效應,有些地區臺風暴雨不斷,有些地區則更加干旱;在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%﹣﹣45%;“低碳”已成為每一個人的責任.(“低碳”是指在生產、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)如圖是某物質循環過程示意圖,請結合上述內容,回答問題.

(1)造成溫室效應的氣體主要是_____.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物_____吸收進行.

(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是_____;a和b兩類動物在生態系統中作為_____促進了生態系統的物質循環.

(3)上海世博會期間,“低碳”元素不斷體現,“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點.節能減排,創造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識.“低碳”實質就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是_____

A.焚燒處理農作物的秸稈 B.坐的士替代坐公交上學C.利用風能、地熱能發電 D.過節時燃放大量煙花

(4)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪兩件事情?,_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,據圖完成下列問題:

(1)血液與組織細胞之間進行物質交換時,血液處于______血管中.

(2)通過你的觀察發現,此處血管的特點是______,判斷的依據是______

(3)血液與組織細胞之間進行物質交換時,____________、______由血液進入組織細胞,______、______從組織細胞進入血液.

(4)進入組織細胞內的氧氣,最終在組織細胞的______內被利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明記錄各處發現鼠婦的數據如表。由此可知適宜鼠婦生存的環境條件是

地點

鼠婦只數

水泥路

0

水槽邊的石頭下

24

中華的濕花盆底下

18

干草地中

2

A. 陽光充足 B. 陰暗潮濕 C. 空氣新鮮 D. 高溫干燥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體消化系統組成示意圖,請據圖回答下列小題

1圖中能分泌膽汁的結構是 ( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

2吸收營養物質的主要器官是 ( )

A. 4 B. 5 C. 6 D. 8

3蛋白質開始被分解的部位是 ( )

A. 4 B. 5 C. 6 D. 8

4圖中下列器官中屬于消化腺的是 ( )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 9

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈是厚度為_____千米左右的圈層,包括______________、______________、_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當遇到巨大聲響時,要迅速張大嘴或堵住耳,其目的是為了保護耳的

A. 耳廓 B. 耳蝸 C. 鼓膜 D. 內耳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】治療糖尿病,可以通過注射 ( )

A. 生長激素 B. 胰島素 C. 甲狀腺素 D. 腎上腺素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來!笔俏覈糯闹娋洌埬銖纳飳W角度分析“紅杏出墻”現象。

(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個意義上講,紅杏出墻屬于___________

(2)紅杏伸出墻外開花結果,這反映了生物具有___________的特性。

(3)能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發育成一顆小樹,再長成大樹的,從這個意義上講,紅杏具有___________的特征。

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