【題目】如圖乙是某生態系統匯總物質循環以及各成分之間關系示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內有機物總量的直方圖,據圖回答下列問題:
(1)在生物學上,把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統稱為 .
(2)隨著鼠的捕食過程,食物的 進入它的體內并沿著食物鏈和食物網流動.
(3)圖一中生理過程 (填序號)將光能轉化為化學能,固定在有機物中.
(4)圖二中B對應圖一中的生物是 .
(5)由于過度放牧、濫砍亂伐,煤和是由的用量劇增造成溫室效應,破壞了生態系統,因此我們應積極倡導低碳生活,請舉出一例低碳生活方式: .
【答案】(1)生態因素;
(2)能量和物質;
(3)②;
(4)蛇;
(5)使用雙面紙張;用太陽能熱水器代替煤爐燒水;少用或不用一次性餐具;節省使用物品,廢品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等;
【解析】試題分析:1)在生物學上,把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布的因素通稱為生態因素。
(2)隨著鼠的捕食過程,食物中的物質和能量進入它的體內。
(3)植植物的光合作用能把無機環境中的二氧化碳和水轉化成有機物,實現了從無機環境到有機環境的物質循環;②是光合作用。
(4)生態系統中存在食物鏈:草→鼠→蛇→鷹,根據能量流動原理,生物數量隨食物鏈而減少,所以B對應的應該是蛇.
(5)低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。符合低碳生活觀念的,如:使用雙面紙張;用太陽能熱水器代替煤爐燒水;少用或不用一次性餐具;節省使用物品,廢品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等。
故答案為:(1)生態因素;
(2)能量和物質;
(3)②;
(4)蛇;
(5)使用雙面紙張;用太陽能熱水器代替煤爐燒水;少用或不用一次性餐具;節省使用物品,廢品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等;
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程.下列說法正確的是( 。
A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物
B. 部分遮光的實驗操作不必要,因為已經進行了暗處理
C. 酒精脫色后,大燒杯內的清水呈綠色,小燒杯內酒精無色
D. 滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體對外界刺激都能做出一定的反應。雖然草履蟲的結構很簡單,但是它對外界的有利或有害刺激都能夠產生反應。根據以上文字和下圖,分析回答問題。
(1)圖甲中,草履蟲的移動方向是 , 圖乙中,草履蟲的移動方向是。
(2)出現不同現象的原因是,甲圖中,草履蟲受到的刺激是刺激。圖乙中,草履蟲受到的刺激是刺激。由此可以得到的結論是:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示碳在某生態系統內部的運動情況,A,B,C是生態系統的不同生物部分,B1 , B2, B3具有捕食關系,①一⑤表示生理過程,請據圖回答:
(1)①一⑤中,表示呼吸作用的有________,二氧化碳進人生物部分通過_______完成。
(2)圖中C表示_______;據圖寫出一條食物鏈:_____(用字母和箭頭表示),其中含能量最多的消費者是________
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