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【題目】用尖銳的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是（ ）
A.大腦皮層聽覺中樞受傷
B.聽覺神經受損
C.鼓膜受到損傷
D.耳蝸受到損傷

【答案】C
【解析】解：聽覺形成的過程是外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．用尖銳的東西挖耳朵，這個過程只會在外耳道，外耳道與中耳的交界處是鼓膜，不小心戳穿鼓膜，導致聲音不能引起鼓膜的震動或震動減弱，致使聽力下降導致耳聾．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是同學們熟悉的三套實驗裝置（注：氫氧化鈉能吸收二氧化碳），請認真分析并回答問題：

（1）A裝置可以用來驗證植物的光合作用需要 ． 要驗證這個結論需要設置一個對照實驗，則對照實驗裝置中燒杯里應為 ．
（2）B裝置是驗證 的實驗，為了使實驗獲得良好的效果，應選擇 的塑料袋（填“無色”、“黑色”或“白色”）．
（3）如果要用C裝置來驗證植物的蒸騰作用，實驗小組的同學認為該實驗裝置有不妥之處，請你加以改進 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過控制哪種非生物因素，可以培育反季節花卉（ ）

A．水分 B．溫度 C．空氣 D．光照長短

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是心臟解剖圖，據圖回答：

（1）通過觀察人的心臟模型，比較心房壁與心室壁的厚薄，能感覺到心室壁比心房壁____________。

（2）由③輸送出去的血通過血液循環中的______________循環回到①。

（3）由④______________輸送出去的___________血，經過肺完成氣體交換后回到⑤。

（4）醫生給人測量血壓時，所測的是____________（填“動脈”或“靜脈”）血壓。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體消化系統的器官中不與食物直接接觸的是（ ）
A.大腸
B.食道
C.胃
D.胰腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下方移動了 ③玻片向左上方移動了 ④轉動細準焦螺旋．

A.②①④
B.③①④
C.③④①
D.①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的（填字母）．它不能獨立生活，只能在其他生物的活細胞內．
（2）A與C比較，細胞結構上A沒有成形的 ． A與C的細胞里都沒有 ， 只能以現成的有機物為食．圖中D的生殖方式是 ．
（3）細菌真菌與人類生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開（填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在（有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的；在夏天受潮的衣物或食物常常發霉長毛，這應該是圖中（填字母）的生長繁殖的結果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在食用橘子時，首先撥開橘皮，然后撕去橘瓣上的“筋絡”，最后可以品嘗酸甜可口的橘肉。橘子在結構層次上屬于( )

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始生命的代謝類型可能是（ ）

A.自養需氧開型　　B.異養需氧型

C.自養厭氧型　　D.異養厭氧型

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