【題目】請將下列框架圖內的空格補充完整。
_________________________
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與桃樹有關的示意圖或結構模式圖,請據圖回答有關問題。
(1)桃子果實中常被人們食用的部位是由圖甲中[ ]_____________發育而來的。
(2)圖乙中的部位[ ]_____________可說明桃樹屬于被子植物。桃子的蟠桃果形與圓桃果形互為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),如果蟠桃果形對圓桃果形為顯性,那么蟠桃果形的基因組成可能是_____________。
(3)桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色,決定花瓣顏色的物質主要存在于圖丙的[ ]_____________中。
(4)有一果農發現他栽的桃樹中,有一株桃樹上結出的果實特別大而甜,為提高桃樹的品質,該果農進行了圖丁所示的技術處理,圖丁中[ ]_____________屬于該植物的一部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究是研究生物學的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖甲所示的實驗設計能探究______________________等因素對光合作用的影響。
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現的現象是____________,原因是__________________________________。
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內葉片的生理活動相對應。
(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質量最大,結合圖乙中的曲線應選擇____________點左右摘取葉片。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,分析回答下列問題:
資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。
資料二:如圖所示準備適當的食物,設置好障礙物。公雞經過若干次“嘗試與錯誤”后,學會了繞道取食。
(1)蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于_________________行為。要完成這種行為,需要通過生活經驗的積累和___________________而獲得。
(2)從以上資料可以看出,動物越高等,學習能力越___________________,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越_____________________。
(3)以上研究動物行為時應用的方法是_________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示意人體產生屈肘和伸肘動作,請根據圖回答下列問題.
(1)骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,圖中骨骼肌中間較粗的部分是[ ② ]_____,兩端較細的呈乳白色的部分是[ ① ]_____.
(2)甲.乙兩示意圖中,產生伸肘動作的是_____,此時肱三頭肌處于_____(收縮或舒張)狀態.
(3)人體能產生運動,是因為骨骼肌受到_____傳來的刺激而收縮,再牽動骨繞著關節活動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對一株番茄植株的敘述,正確的是( 。
A.果實中貯存營養物質,所以屬于營養器官
B.番茄的種子屬于生殖器官
C.番茄的葉屬于保護組織
D.番茄的根屬于營養組織
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