【題目】"Happy birthday to you……”甜美的蛋糕,散發著誘人的麥香;搖曳的蠟燭,昭示著青春的活力。深吸一口氣,用力吹滅蠟燭,許下美好的心愿-------十四歲的你已成為法律上“相對負刑事責任人”。
(1)面粉的主要成分是淀粉,口腔內的唾液對淀粉是否有消化作用呢?興趣小組的同學為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計了如下實驗(圖10):按圖示的方法處理后,將2支試管同時放入37°C的溫水中10分鐘。然后,取出2支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻。請預測2支試管中出現的現象:1號_____________,2號_____________。
(2)蛋糕中的淀粉在消化道中最終分解為葡萄糖后被小腸吸收,經血液循環首先進入心臟的_________________ 。
(3)吹蠟燭時,肺內氣體排出體外,肺內氣壓變化的趨勢是____________________________ 。
(4)“已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯搶劫、販賣毒品、投毒……應當負刑事責任!(《中華人民共和國刑法》第十七條)毒品是全人類面對的共同公害,吸食毒品對人體健康具有很大的危害。下列關于吸毒危害的描述中,正確的是(______)(多選)
A.毒品損害人體多種系統的功能,降低人體兔疫力
B.吸食少量毒品緩解疲勞,偶爾嘗試無妨大礙
C.吸毒能使人極度興奮或產生錯覺,易造成行為失控
D.吸毒會使青少年正在發育的身體遭受永久性的損害
E.吸毒者常共用注射器,容易感染艾滋病等傳染病
【答案】不變藍 變藍 右心房 先上升后下降直至與外界氣壓平衡 A 、C、D、E
【解析】
在探究饅頭在口腔中的變化的實驗中,實驗步驟是:控制單一變量、設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論;毒品對人體的危害:身體依賴性;精神依賴性;毒品危害人體的機理解答即可。
(1)由上圖可知,此實驗要探究唾液對淀粉的消化作用,所以探究實驗唯一的變量是唾液,淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍;按圖示的方法處理后,將2支試管同時放入37℃的溫水中10分鐘。然后,取出2支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻。請預測2支試管中出現的現象并分析原因:1號不變藍,唾液中的唾液淀粉酶將蛋糕中的淀粉分解成了麥芽糖;2號變藍,蛋糕中的淀粉沒有被分解遇碘變藍。
(2)蛋糕中的淀粉在消化道中最終分解為葡萄糖后被小腸吸收,經下腔靜脈首先進入心臟的右心房。
(3)吹蠟燭時,肺內氣體排出體外,是一個呼氣過程,由于胸廓的變化,使肺內氣壓發生變化,其變化趨勢是先上升后下降直至與外界氣壓平衡,達到平衡時就停止了吹氣。
(4)毒品對中樞神經系統和周圍神經系統都有很大的損害,可產生異常的興奮、抑制等作用,出現一系列神經、精神癥狀,如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經炎等。對心血管系統、呼吸系統、消化系統和生殖系統等都會造成嚴重的危害。毒品具有很強的成癮性,一旦沾染,很難戒除,嚴重危害人體身心健康,危害社會。一而再、再而三地吸毒形成了對毒品的依賴性之后,吸毒后的快感會不斷遞減,吸毒者常共用注射器,容易感染艾滋病等傳染病,因此,為了達到與原來同樣的刺激強度,吸毒者必須加大劑量,如果毒品用量過度會引起吸食者猝死,后果不堪設想。因此我們都要杜絕毒品,尤其是青少年,要堅決遠離毒品,堅決杜絕“第一口”,吸毒往往是從第一口開始的,一旦開始,就會成癮,可見ACDE正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據圖回答問題:
(1)氣體1、2是通過葉表皮的 進出的.
(2)若1代表二氧化碳,2代表氧氣,則此圖可表示植物體 的過程,此過程是在細胞內的 中進行的.
(3)若1代表氧氣,2代表二氧化碳,則此圖可表示植物體 的過程,此過程是在細胞內的 中進行的
(4)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質分別是3是 ,4是 .
(5)若3表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自 作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反應生物體內某生理過程或現象的曲線,下列的敘述錯誤的是( )
A. 若y表示胸腔容積,則bd段表示呼氣過程
B. 若y表示血液中葡萄糖含量變化,則可以用ac段表示進食后一段時間內血糖的濃度變化
C. 在某封閉草原,有食物鏈:草→兔→狼,若大量捕殺狼群,則可以用ac段表示在一段時間內兔的數量變化
D. 若y表示某溫室大棚二氧化碳濃度,則b點是傍晚時段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內氣體的變化曲線圖,下列表述正確的是( )
A. 曲線AB段表示吸氣,膈肌為收縮狀態 B. 曲線AB段表示呼氣,膈肌為舒張狀態
C. 曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大 D. 呼氣結束點為B點,此時肺內外氣壓相等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市中小學積極踐行“陽光體育”活動,尤其是大課間活動豐富多彩,“班班有特色,人人都參與”,朝氣蓬勃的校園真正成為學生健康成長的樂園.
(1)“陽光體育”活動需要氧氣和能量.甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項生理過程,b過程中氧氣經過________作用進入血液,與血液中的________結合運輸到組織細胞;食物經過消化后,通過[]________作用進入血液,最終到組織細胞氧化分解,為運動提供能量.
(2)運動一段時間后,皮膚的 ________會產生汗液由甲圖d過程排出;甲圖中標明的排泄途徑還有________ 條.
(3)“陽光體育”活動促進青少年身體各器官的發育.如運動會使關節更加牢固和靈活,其靈活性與乙圖中的[]________和[]________分泌的滑液有關;陽光下皮膚能合成________,促進了人體對鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發育.
(4)運動中還要加強自我保護.某同學不小心創傷了前臂,丙圖中需立刻去醫院救治的出血狀況是 ________.
(5)“陽光體育”活動促進了青少年的健康成長,健康的內涵除了身體健康,還包括________ .
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