【題目】觀察下圖,圖一是大豆種子的結構圖,圖二是桃花的結構示意圖,利用所學知識回答問題
(1)圖一中[]_________是新植物體的幼體。
(2)大豆種子萌發所需要的營養是由圖一中[] ____________提供的。
(3)圖二中花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫_____________。
(4)圖三,桃的果實中,我們食用的部分[A]是圖二中___________________發育來的,結構[B]是由圖二中 __________________發育來的.
(5)桃的果肉甜而多汁,并含有豐富的有機物,是由桃樹的葉通過光合作用制造并經___________運輸到葉的。
【答案】⑥胚 ④子葉 傳粉 子房壁 胚珠 篩管
【解析】
菜豆種子的結構由種皮和胚組成,胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉組成,胚是新植物體的幼體。傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后,傳送到雌蕊柱頭上的過程。花在完成傳粉、受精后,
篩管運輸有機物,由下向上。
(1)菜豆種子的結構由種皮和胚組成,胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉組成,胚是新植物體的幼體。圖一中⑥胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。種子萌發時,胚芽將來發育成莖和葉;子葉儲存營養物質;胚軸將來發育成連接莖和葉的部分;胚根將來發育成根,胚是新植物體的幼體。
(2)大豆屬于雙子葉植物,種子中的營養物質儲存在子葉中,因此,圖一中④子葉的作用貯存營養物質,為種子的萌發提供物質保障。
(3)傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后,傳送到雌蕊柱頭上的過程。因此,圖二中花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。
(4)受精后子房的發育如下圖所示:
由上圖可知:圖三,桃的果實中,我們食用的部分A果肉是圖二中的子房壁發育來的,結構B種子是由圖二中胚珠發育來的。
(5)篩管位于韌皮部,運輸有機物,方向從上往下;導管位于木質部,運輸水和無機鹽,方向自下而上。桃的果肉甜而多汁,并含有豐富的有機物,是由桃樹的葉通過光合作用制造并經篩管運輸到果肉的。
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【題目】對于生態環境急劇惡化,我們應該( )
A. 積極行動起來,宣傳保護環境的重要性 B. 無能為力,任其發展下去
C. 別人怎么做,我就怎么做 D. 把自己的家裝扮好,外面怎么樣無所謂
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【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是 ( )
A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
C. 當光照強度大于n1時,該植物開始進行光合作用
D. 當光照強度大于n2時,該植物不再進行光合作用
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【題目】如圖為昆蟲的變態發育模式圖,D表示受精卵,以下敘述不正確的是()
A. 若此圖表示蜜蜂發育過程,則B為蛹期,C為成蟲期
B. 若此圖表示蟋蟀的不完全變態發育,則發育過程為D→A→B→C
C. 若此圖表示蝗蟲的發育過程,則C時期對農作物的危害最大
D. 若此圖表示家蠶的發育過程,為了提高產絲量,應設法延長A時期
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【題目】制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,其原理是( )
A. 藥物需慢慢滲出 B. 胃不能消化淀粉,保護胃
C. 膽汁不能消化淀粉 D. 在口腔內消化,便于吞咽
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【題目】下列關于人體激素調節的敘述正確的是( )
A. 幼年期分泌生長激素過少會患呆小癥
B. 成年人分泌甲狀腺激素過多會患肢端肥大癥
C. 糖尿病患者通?梢酝ㄟ^口服胰島素來治療
D. 人體生命活動的調節以神經調節為主,激素調節為輔
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【題目】如圖是某草原生態系統食物網的一部分圖解,請根據圖分析回答下列問題:
(1)這個食物網由_____條食物鏈構成。
(2)此食物網的所有生物及其生活的環境稱_____。
(3)對貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈是_____。
(4)生態系統中第一營養級是_____初級消費者有_____。
(5)二氧化碳是通過_____作用進入生物體,通過_____作用返回到大氣環境中。
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【題目】為探究植物的某些生理作用,某生物興趣小組設計井實施了以下三個實驗,請據圖回答相關的問題(性:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
(1)實驗一中,A瓶裝有萌發的種子,B瓶裝有煮熟的種子,生物興趣小組的同學觀察到燃燒的蠟燭放入A瓶中立即熄滅,B瓶中的蠟燭正常燃燒,證明萌發的種子進行呼吸時吸收___________
(2)實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,避免對實驗結果產生影響,生物興趣小組的同學應先將C、D兩裝置放在__________環境中一晝夜,再將兩個裝置放在光下數小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗,滴加碘液后,觀察到_______(填"C”或“D")裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要________.
(3)實驗三中,生物興趣小組的同學發現E裝置的塑料袋內壁出現許多小水珠,原因是植物進行_______作用散失了大量的水分。而F裝置的塑料袋內壁沒有觀察到小水珠,說明了植物進行此生理作用散失水分的主要器官是_______
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