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【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們為尋求光明，不惜犧牲自己。從生物學角度來看飛蛾的這種行為屬于（ ）

A. 學習行為 B. 先天性行為 C. 不怕死的行為 D. 尋求光明

【答案】B

【解析】試題分析：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質決定的行為．因此，飛蛾的這種行為是“先天性行為”。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖為做傳統酸菜用的壇子，加蓋后壇口需加水密封，這樣做的目的是（ ）

A. 隔絕空氣，促進醋酸菌的發酵

B. 隔絕空氣，促進乳酸菌的發酵

C. 隔絕空氣，抑制醋酸菌的發酵

D. 隔絕空氣，抑制乳酸菌的發酵

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【題目】如圖是“巴斯德著名的鵝頸瓶”實驗示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 乙實驗的變量是瓶頸形狀

B. A瓶的肉湯較B瓶更易腐敗

C. 細菌由營養豐富的肉湯產生

D. 甲實驗的變量是細菌

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【題目】下列對下圖所示兩種生物的敘述正確的是

A. 都是由細胞分裂生長分化而由小長大的

B. 都具有細胞壁細胞膜細胞質和細胞核

C. 生物的結構層次都是：細胞→組織→器官→系統

D. 都是由上皮組織輸導組織營養組織組成

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【題目】動物先天性行為的控制因素是（ ）

A. 遺傳物質 B. 后天“學習”所得 C. 環境因素 D. 親代訓練

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【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，其中有一個環節是把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（　　）

A. 溶解葉綠素

B. 破壞細胞膜

C. 溶解細胞中的淀粉

D. 溶解葉綠體

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【題目】下圖示植物個體發育不同時期結構層次，據圖回答下列問題：

(1)構成植物體的結構層次依次是：甲________→丙________→丁________→戊植物體。

(2)圖中，a表示________，在此過程中，細胞核內的________會進行復制，然后均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。

(3)b表示細胞________，由此形成綠色植物的不同________。

(4)戊的根尖細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做________。葉肉細胞的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養物質，屬于________。

(5)與人體的結構層次相比植物體沒有________這一層次。

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【題目】下列疾病與病因不對應的是（ ）
A.地方性甲狀腺腫--飲水或食物中缺碘
B.壞血病--體內缺乏維生素C
C.夜盲癥--體內缺乏維生素A
D.侏儒癥--幼年時期甲狀腺激素分泌不足

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【題目】被子植物與裸子植物比較，主要的區別是裸子植物的（ ）
A.種子裸露，沒有果皮包被
B.種子外面有果皮包被
C.子房內有胚珠
D.子房內沒有胚珠

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