【題目】如圖是動、植細胞結構模式圖,請據圖回答下列問題.
(1)在光學顯微鏡的觀察下,不容易看清楚的植物細胞結構是 .
(2)能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是 .
(3)植物細胞和動物細胞最根本的區別是動物細胞沒有 .
(4)圖1構成的生物與圖2構成的生物體相比,形成了不同的結構層次是 .
(5)“基因身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術,選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定,位點上的信息主要來自人體細胞的[].
【答案】
(1)細胞膜
(2)線粒體
(3)細胞壁
(4)系統
(5)3
【解析】解:(1)植物細胞的細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜,在光學顯微鏡下不易看清楚.(2)線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器,是細胞呼吸產生能量的主要場所,呼吸作用使細胞內有機物分解和釋放能量,供給生命活動利用.(3)植物細胞和動物細胞最根本的區別是動物細胞沒有細胞壁.(4)綠色開花植物的結構層次:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次:細胞→組織→器官→系統→動物體,可見動植物體的結構層次的區別是有無系統,圖1是動物細胞,圖2是植物細胞,圖1構成的生物與圖2構成的生物體相比,形成了不同的結構層次是系統.(5)細胞核是遺傳信息庫,細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體,它是由DNA和蛋白質兩部分組成,DNA是主要的遺傳物質,一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因,基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段.生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的.“基因身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術,選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定,位點上的信息主要來自人體細胞的3細胞核.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物細胞的相關知識,掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡,以及對動物細胞的理解,了解動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D所示為某同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置.請仔細分析后回答:
(1)該實驗的變量是 .
(2)圖B的2號試管內加入2ML唾液的話,1號試管內應該加入的是 , 1號試管在實驗中起到作用.
(3)圖中D表示向1、2號試管都加入 , 如果唾液淀粉酶能夠將淀粉完全分解的話,1、2號試管的現象分別是 , .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗,請據圖回答下列問題。
(1)圖中的A模擬的是人體的 ______,圖中的B模擬的是人體的 ________。
(2)用手向下拉D,C內的容積會______(填“擴大”或“縮小”), B就會變____(填“大”或“小”),這個過程模擬的是______過程。
(3)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與____的氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學選用10x的目鏡和40x的物鏡,觀察口腔上皮細胞臨時裝片,這時顯微鏡的放大倍數是( )
A.10倍 B.40倍 C.50倍 D.400倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】龍眼是海南常見的水果.一棵茂盛的龍眼樹要結出好吃的龍眼,要經過哪個過程( )
A.開花→受精→傳粉→果實的成熟
B.開花→傳粉→受精→果實的成熟
C.受精→開花→傳粉→果實的成熟
D.傳粉→受精→開花→果實的成熟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程,其中代碼甲和乙表示細胞結構,數碼①②③表示有關物質;圖Ⅱ表示該植物一晝夜(O﹣K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請分析回答:
(1)在圖Ⅰ中.甲表示的結構是 , ①表示的物質是;乙表示的結構是 .
(2)在圖Ⅱ中,植物進行光合作用的時間是段(用圖中字母表示);植物進行呼吸作用的時間是段(用圖中字母表示).
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