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【題目】淀粉在唾液淀粉酶的作用下直接分解成了葡萄糖。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖。

練習冊系列答案
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【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問．某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗證試驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：_____。

（2）_____同學的設計更合理，因為他設置了_____實驗，變量是_____。

（3）細菌在適宜的溫度、營養物質充分時，進行旺盛的_____生殖，遇到惡劣環境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體_____。

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【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。

（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是________。

（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到沒有遮光的部分變成________色。由此可以得出結論：光合作用不可缺少的條件是________。

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【題目】閱讀科普短文，回答問題。

“試管嬰兒”技術的誕生，為患有不孕不育癥的家庭帶來希望�！霸嚬軏雰骸碑斎徊皇峭耆谠嚬芾镩L大的嬰兒，而是從母親的卵巢內取出卵細胞，在試管里讓與父親的精子結合形成受精卵，受精卵發育形成早期胚胎后，移植到母親的子宮內繼續發育，與正常受孕的女性一樣，懷孕到足月，正常分娩出嬰兒。

自1978年世界首例“試管嬰兒”誕生以來，“試管嬰兒”技術的發展日新月異。目前的第三代“試管嬰兒”技術，能夠在胚胎移植到母親子宮之前，取少量胚胎細胞，在體外進行遺傳物質分析，診斷是否異常，篩選出健康胚胎移植回母親的子宮內，以防止遺傳病遺傳給子代。

血友病是一種隱性遺傳病，患者由于血液中缺乏凝血因子，導致凝血和止血障礙而危及生命。某家庭生育的第一個孩子患血友病，出生數月后病亡。遺傳學檢測發現，妻子的一條Ⅹ染色體上帶有血友病基因，她的丈夫正常。為了孕育健康的孩子，這個家庭選擇第三代“試管嬰兒”技術。首先從妻子卵巢取若干卵細胞，與丈夫的精子進行體外受精，結果培育出9個胚胎。對這些胚胎進行遺傳學分析，診斷出有4個胚胎是正常的。從中選擇1個正常胚胎植入妻子的子宮中繼續發育，最終順利分娩出一名健康男嬰。

現在，有不少家族性遺傳病可以通過第三代“試管嬰兒”技術，從源頭上防止流產、死胎、出生缺陷等的發生，達到優生的目的。

（1）人類通過“試管嬰兒”技術孕育下一代，屬于_____________（有性/無性）生殖。

（2）文中家庭的第一個孩子病亡，說明凝血因子是由____________控制合成的。妻子的血友病基因，通過在她卵巢里形成的傳遞給了第一個孩子。

（3）該家庭通過第三代“試管嬰兒”技術生育的孩子，X染色體上_______________（有/無）血友病基因，體細胞核內_______________（有/無）Y染色體。

（4）下列關于第三代“試管嬰兒”技術的敘述，正確的有__________。

a．遺傳物質的分析必須在母體內進行

b．篩選健康胚胎要在移植回母體之前進行

c．能夠防止某些遺傳病遺傳給子代

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【題目】下列關于神經系統和神經調節的敘述，正確的是（ ）

A．“談虎色變”是簡單反射

B．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是人類特有的反射

C．神經系統由大腦、脊髓和它們發出的神經組成

D．反射都是通過反射弧完成的

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【題目】眼球內折射光線的主要結構是 （ ）

A．晶狀體 B．角膜 C．房水 D．玻璃體

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【題目】肺是人體呼吸系統的主要器官�！�2019新型冠狀病毒”（2019-nCoV），感染人體導致的新冠肺炎，是一種對人類健康造成很大危害的呼吸系統傳染病。

（1）圖中，肺泡壁僅由____________層扁平而較薄的肺泡細胞圍成，從結構層次上看，它屬于___________。能夠控制物質進出肺泡細胞的結構是_____________（填圖中序號）

（2）肺部感染新冠病毒后，肺泡內被粘液填充，阻礙了肺泡與___________之間進行氣體交換。

（3）我國科硏團隊硏制的“新冠”疫苗已經取得的一期數據良好，接種疫苗的志愿者體內產生的抗體能夠對該病毒起消滅作用，屬于_____________（非特異/特異）性免疫。

（4）若你或家人在傳染病流行期間從外地返京，請例舉一項具體的應對措施： ______________。

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【題目】下圖是關于生態系統中物質循環的結構簡圖，請據圖回答下列問題。

(1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表________。

A.甲代表生產者，乙代表消費者，丙代表分解者

B．甲代表生產者，乙代表分解者，丙代表消費者

C.甲代表分解者，乙代表消費者，丙代表生產者

(2)無機環境中的二氧化碳是通過甲的__________進入生物體的。

(3)生物體的_________和____________兩項生命活動可以使無機環境中的二氧化碳得到補充。

(4)組成生物體的物質在生物與無機環境之間的______________就是生態系統的物質循環。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應該多吃______食物。

A.甲 B.乙 C．丙 D．丁

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【題目】人們不恰當地干預自然生態系統，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單一樹種的森林，將會（　　）

A. 降低生態系統的自動調節能力

B. 更加促進生態系統的平衡

C. 使原有的生態系統得到保持

D. 豐富生態系統的食物鏈

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