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精英家教網上右圖是一個森林生態系統中的各種生物,請觀察:
(1)圖中的生產者是
 
,消費者有
 

(2)生產者和消費者之間的關系,主要是
 
 
的關系,這樣它們之間就形成了食物鏈.請嘗試寫出圖中的一條食物鏈
 

(3)一個生態系統中,許多條食物鏈交錯連接,形成了
 

(4)假設兔的數量大量減少,那么在短期內狐的數量會
 
,草的數量會
 
分析:(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物如草.消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物如兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇.
(2)食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系.不包括非生物部分和分解者;每條食物鏈都應從生產者(綠色植物)開始,一直到該生態系統中沒有其他消費者吃它為止.
(3)食物網的概念,許多條食物鏈相互交錯,就形成了食物網.
(4)生態系統具有自動調節能力,兔的數量大量減少后狐由于食物大量減少而餓死,數量會減少;草由于消費者兔減少而數量慢慢增加.
解答:答:(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物如草.消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物如兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇.
(2)食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系.不包括非生物部分和分解者;每條食物鏈都應從生產者(綠色植物)開始,一直到該生態系統中沒有其他消費者吃它為止.
(3)食物網的概念,許多條食物鏈相互交錯,就形成了食物網.
(4)生態系統具有自動調節能力,兔的數量大量減少后狐由于食物大量減少而餓死,數量會減少;草由于消費者兔減少而數量慢慢增加.
故答案為:
(1)草;兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇;
(2)吃;被吃;①草→兔→狐;
(3)食物網;
(4)減少;增加.
點評:本題主要考查了生態系統的組成、食物鏈食物網的概念,生態系統具有自動調節能力.解題的關鍵是從概念入手.
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

上右圖是一個森林生態系統中的各種生物,請觀察:
(1)圖中的生產者是______,消費者有______.
(2)生產者和消費者之間的關系,主要是______與______的關系,這樣它們之間就形成了食物鏈.請嘗試寫出圖中的一條食物鏈______.
(3)一個生態系統中,許多條食物鏈交錯連接,形成了______.
(4)假設兔的數量大量減少,那么在短期內狐的數量會______,草的數量會______.
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科目:初中生物 來源:2009-2010學年廣東省中山市七年級(上)月考生物試卷(一)(解析版) 題型:填空題

上右圖是一個森林生態系統中的各種生物,請觀察:
(1)圖中的生產者是    ,消費者有   
(2)生產者和消費者之間的關系,主要是        的關系,這樣它們之間就形成了食物鏈.請嘗試寫出圖中的一條食物鏈   
(3)一個生態系統中,許多條食物鏈交錯連接,形成了   
(4)假設兔的數量大量減少,那么在短期內狐的數量會    ,草的數量會   

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