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如圖為青蛙的形態結構圖,請據圖回答有關問題:
(1)在日常生活中我們所見到的生活在河邊綠草叢中和生活在枯井中的青蛙體色分別為
綠色和土黃色
綠色和土黃色
.這種體色的變化不易被敵害發現.
(2)青蛙的頭部是感覺中心,[
2
2
]
眼睛
眼睛
能對活動的物體形成視覺;眼睛后面有[
3
3
]
鼓膜
鼓膜
,可感知聲波;前端有一對[
1
1
]
鼻孔
鼻孔
,是呼吸時氣體的通道.
(3)青蛙的[
5
5
]
后肢
后肢
發達,趾間有
,既能跳躍也能劃水.
(4)青蛙、蟾蜍、大鯢等動物是兩棲動物,它們被稱為兩棲動物的原因是:幼體生活在
水中
水中
,用
呼吸,成體大多生活在
陸地上
陸地上
,也能生活在
水中
水中
,用
呼吸,用
皮膚
皮膚
輔助呼吸.
分析:根據兩棲動物的定義,以及青蛙的感覺器官、運動器官的特點分析解答.
解答:解:(1)生物必須適應環境,適者生存、不適者被淘汰,生活在河邊綠草叢中和生活在枯井中的青蛙體色分別為綠色和土黃色,這樣不易被敵害發現,才能適應環境.
(2)青蛙的頭部是感覺中心,2是眼睛,能對活動的物體形成視覺;青蛙兩眼的后方各有一個圓形的膜叫3鼓膜,鼓膜能夠傳導聲波,產生聽覺;前端有一對1鼻孔,是呼吸時氣體的通道.
(3)青蛙的后肢發達,趾間有蹼,既能跳躍也能劃水.
(4)兩棲動物幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,心臟一心房一心室;成體生活在陸地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸,四肢游泳或跳躍,心臟二心房一心室.
故答案為:(1)綠色和土黃色.
(2)2眼睛;3鼓膜;1鼻孔.
(3)5后肢;蹼.
(4)水中;鰓;陸地上;水中;肺;皮膚.
點評:解答此類題目的關鍵是熟記兩棲動物的特征.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?長沙)如圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖,據圖回答下列問題:
(1)青蛙發育過程的順序是D→
B→C→E→A
B→C→E→A

(2)圖中的B用
外鰓
外鰓
(填“外鰓”或“肺”)呼吸.
(3)圖中的B進一步發育,長出內鰓,外形和結構都像魚,心臟有
心房一心室.
(4)青蛙的生殖和發育在水中進行,青蛙進行
體外
體外
(填“體內”或“體”)受精.
(5)蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大,青蛙的發育方式為
變態
變態
 (填“變態”或“直接”)發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為青蛙生殖發育過程圖請據圖回答:
(1)蛙的發育經歷了
[①]
[①]
受精卵
受精卵

[②]
[②]
蝌蚪
蝌蚪

[③]
[③]
幼蛙
幼蛙

[④]
[④]
成蛙
成蛙
  四個時期.
(2)②和④在
形態結構
形態結構
以及
生活習性
生活習性
等方面有顯著不同,這種發育叫
變態發育
變態發育

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖,請根據圖回答下列問題:

(1)用序號表示青蛙發育過程的順序:
D→B→E→C→A
D→B→E→C→A

(2)圖中的A發育期的青蛙主要用
呼吸,靠
皮膚
皮膚
輔助呼吸.
(3)青蛙的生殖和發育在
水中
水中
進行,其受精方式是
體外受精
體外受精

(4)從圖中可以看出,蝌蚪的形態和結構與成蛙區別很大,因此,青蛙的發育方式為
變態發育
變態發育

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是青蛙發育過程示意圖,據圖回答下列問題:

(1)圖中的c是
蝌蚪
蝌蚪
期,用
呼吸;h是
成蛙
成蛙
期,用
和皮膚輔助呼吸.
(2)青蛙的生殖和發育在
水中
水中
進行,青蛙進行
體外
體外
體外(填“體內”或“體外”)受精.
(3)從b、c、d、e、f、g、h,青蛙在發育過程中的形態和結構區別很大,青蛙的發育方式為
變態
變態
變態
(填“變態”或“直接”)發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網 如圖為某農田生態系統對秸稈進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題
(1)在此生態系統的食物網中共包含
 

(2)在該生態系統的組成成分中,食用菌屬于
 

(3)該生態系統中能量流動的起點從
 
開始.一般情況下,隨著營養級的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是
 
若制止人們捕殺蛇,發現可有效提高水稻產量,試從能量流動角度分析其原理是
 

(4)與該生態系統相比森林生態系統的自動調節能力很大,主要原因是森林生態系統
 

(5)下列人類活動對于保護農田生態系統不利的是
 

A、稻田放養蜘蛛  B、噴灑劇毒農藥防治稻螟   C、合理施用農家肥    D、嚴禁捕捉青蛙
(6)請將圖中的生物按形態結構特點進行歸類
 

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