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（2011?青島）某調查報告數據表明，一半的車禍與駕駛員飲酒有關．下列關于酗酒的說法不正確的是（　�。�
分析：此題主要考查的是喝酒對人體的危害，思考解答．
解答：解：酒精會麻痹人的神經系統，少量飲酒可以促進中樞神經興奮，在神經系統的作用下心跳加快，出現面紅耳赤現象；過量飲酒使小腦中毒，出現走路不穩的現象；過量飲酒會使大腦皮層的語言中樞和視覺中樞中毒，導致說話不清、出現幻覺等現象；嚴重時酒精會使整個神經中樞中毒，導致思維混亂、失去知覺，昏睡．此外，過量飲酒還會導致生殖質量的下降，持續飲酒過量會加重肝臟和心臟的負擔，導致脂肪肝等癥狀，長期過量攝入酒精，會發生“酒精依賴綜合癥”，使腦組織萎縮，中樞神經系統功能下降，導致思維、情感、智能、行為等方面的異常．長期酗酒對人體的危害非常大，過量的酒精能使脂肪沉淀到血管壁上，使得管腔變窄，繼而使血壓升高，加速人體動脈硬化的過程，從而使脂肪肝以及冠心病等心血管疾病的發病率增高．可見C符合題意．
故選：C
點評：這部分內容在中考中時常出現，注意掌握和靈活答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）人體每天必須從外界獲取一定量的營養物質才能健康的生活，下圖表示各種營養物質在人體內的變化過程，請據圖回答：

（1）圖中a、b過程分別代表人體 的
消化
消化
和
吸收
吸收
，完成b過程的主要器官與其功能相適應的結構特點是：①其長度5至6米；③其內表面有
皺襞
皺襞
和絨毛．
（2）尿的形成需要經歷
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用兩個生理過程．
（3）c過程主要發生在細胞內的
線粒體
線粒體
（能量轉換器）中．
（4）某同學為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”，設計了如下實驗方法和步驟：①取兩支試管分別編號為A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A試管中加入2毫升唾液；④向兩支試管中各滴加2滴碘液；⑤兩支試管震蕩后放人37℃水中保溫5-10分鐘；⑥取出兩支試管，觀察顏色變化．
A．指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正：
向A試管中加入2毫升唾液的同時應該向B試管中加入相同量的清水；應該先水浴后再滴加碘液
向A試管中加入2毫升唾液的同時應該向B試管中加入相同量的清水；應該先水浴后再滴加碘液

B．按改正后的實驗步驟進行實驗，通過實驗現象得出的結論是：
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）某校生物興趣小組的同學針對細菌和真菌進行了相關問題研究．
（1）在培養細菌過程中，同學發現培養基上出現了幾種不同類型的菌落（如圖）．圖中
A
A
屬于細菌菌落．細菌和真菌在結構上的主要區別是
細菌有未成形的細胞核
細菌有未成形的細胞核

（2）有經驗的農民常常在一塊地中輪流種植玉米和大豆，這是因為豆科植物根部有
根瘤菌
根瘤菌
，能夠為植物的生長提供含氮物質．
（3）進行“酵母菌在無氧條件下產生酒精”的實驗探究，某同學在下列三套裝置中加入等量的干酵母（內有活的酵母菌）和等量水，A、C中加入等量葡萄糖，并將三套裝置放在溫暖環境中．該實驗的變量是
有無氧氣
有無氧氣
；需選擇
A、C
A、C
兩套裝置作為對照實驗；上述裝置中能產生酒精的是
A
A

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）以下是某同學對幾個實驗的認識，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物，欲了解它們的形態結構特征．請你結合學過的生物學知識回答下列問題．

（1）某同學將蚯蚓、蜜蜂劃分為一類，蟾蜍、蜂鳥、貓劃分為一類，他進行分類的依據是
脊柱的有無
脊柱的有無
．
（2）貓在生殖發育方面的主要特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
．
（3）蟾蜍在個體發育方面的突出特點是進行
變態發育
變態發育
發育，有此發育特點的還有圖中的
蜜蜂
蜜蜂
．
（4）蜂鳥的身體里有發達的
氣囊
氣囊
與肺相通，起到輔助呼吸的作用．
（5）各種動物在形態、結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點，從生物進化的角度看，這是
自然選擇
自然選擇
的結果．

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