【題目】由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多國暴發。下列對病毒描述正確的是
A. 不含遺傳物質 B. 能獨立生活 C. 都會使人得病 D. 沒有細胞結構
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學選取的幾種生物,他將調查到的生物進行了分類:將1、2、3、5、8歸為一類,而將4、6、7歸為另一類;也可將3、7、8歸為一類,1、4、5、6歸為一類,2單獨歸為一類.請回答(每空2分):
(1)第一種歸類方法是按照歸類,按這種方法可將生物分為和 .
(2)第二種歸類方法是按照歸類.
(3)如果按能否飛行進行歸類,以上生物又將如何劃分? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內被組織細胞利用需經一系列的生理過程.圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖.請據圖回答問題:
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設計了圖一中的三組實驗,具體估做去如下:
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分攪拌;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分攪拌.
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時,應選取______實驗裝置.將三支試管同時放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發現______組試管不變藍,這是因為______.
(2)圖三中,淀粉的消化終產物經過程①______進入血液,來自過程②的氧透過______進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環輸送到全身各處組織細胞的______中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要.
(3)組織細胞產生的二氧化碳進入血液,隨血液循環到達肺,通過圖三中過程③排出體外.此過程對應圖二中曲線______段,此時肋間肌和膈肌處于______狀態.
(4)細胞生命活動產生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外.一個健康成年人每天形成的原尿約180升,而實際每天排尿約1.5升,這是因為圖三中[______]______.如果一個人的尿液中出現了大分子蛋白質,則發生病變的結構可能是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關節的結構是與運動的功能相適應的,如圖是關節結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)運動時,可減少摩擦,緩沖震動的結構是[5]__.
(2)把兩塊骨牢固地聯系在一起的結構是[2]__.
(3)[__]關節腔內有少量滑液,對關節起潤滑作用.
(4)體育大課上,體育老師組織年級開展迎面接力比賽,聽到開始信號,1班的小玉同學立即沿跑道快速跑向對面 的同學,并將接力棒交到對方手里.小玉的跑動動作,是由__系統控制,依賴于骨、__和__協調配合完成的.
(5)運動時若不小心用力過猛,常會造成[1]__從[4]關節窩中脫落出來的脫臼現象.若遇到上述情況,應不要讓受傷的關節活動,立即請醫生治療,及時復位.
(6)請你寫出你身上最熟悉的兩個關節:__、__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】法醫判斷一個死嬰是產前死亡還是產后死亡的方法之一是將死嬰的肺剪下一小塊放入水中,肺塊下沉則說明是產前死亡,其原因是( )
A. 肺泡內被血塊堵塞 B. 嬰兒的肺質量大
C. 肺泡內充滿羊水 D. 肺未吸入空氣,呈實體狀態
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】長期參加體育鍛煉的同學,其肺活量大的原因是( )
A. 參與呼吸的肌肉數目增多 B. 呼吸頻率增大
C. 構成肺的肺泡數目增多 D. 參與呼吸的肺泡數目增多
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