【題目】下圖為草原生態系統中的部分食物網和部分生物相對數量圖,請據圖回答問題:
(1)圖I的生態系統組成中,除了圖示的生物成分外,還應具有分解者和______。該食物網中共有_______條食物鏈。其中最長的一條是_______________________。
(2)該生態系統中,草屬于________,兔、狐等屬于___________,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于________________。
(3)該食物網中,數量最多的生物是____________。如果這個生態系統被有毒物質污染了,最后體內有毒物質最多的生物是________。
(4)通過________、__________,生態系統進行著物質和能量的流動。
(5)圖II表示圖I中一條完整食物鏈的生物相對數量關系,②代表的生物是______。
【答案】非生物部分 5 草→鼠→蛇→鷹 生產者 消費者 分解者 草 鷹 食物鏈 食物網 蛇
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。除了圖示的生物成分外,還應具有分解者和非生物部分。圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條。營養級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。
(2)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態系統中的生產者是草;消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物。因此消費者有鼠、蛇、兔、狐、鷹。 肉眼看不到的細菌、真菌等屬于分解者。
(3)在生態系統中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,所以該食物網中,數量最多的生物是草。在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,如果這個生態系統被有毒物質污染了,最后體內有毒物質最多的生物是鷹。
(4)生態系統中生物之間的最重要聯系是通過食物鏈和食物網聯成一個整體,所以食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道。
(5)圖II表示圖I中一條完整食物鏈的生物相對數量關系,所以該食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹。②代表的生物是蛇。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的有關實驗步驟,請回答:
(1)正確的實驗操作步驟順序是________________ (用圖中字母和箭頭表示)。
(2)圖A表示蓋玻片的放置,正確的處置方法是:先讓蓋玻片的一側接觸________,再緩慢地放平,這樣可以避免蓋玻片下面產生___________而影響實驗觀察。
(3)染色一般用滴加_______的方法。染色的目的是______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于病毒、細菌、真菌的敘述,正確的是( )
A. 病毒寄生在活細胞內,靠細胞內的遺傳物質,制造出新病毒
B. 酵母菌與乳酸菌在結構上的主要區別是酵母菌有成形的細胞核
C. 培養細菌、真菌時不能打開培養皿的蓋子,目的是制造無氧環境
D. 細菌有細胞壁、細胞膜,細胞膜又稱為莢膜,具有保護作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程,顯微鏡下看到的幾個視野,請據圖回答問題:
(1)要使圖象從視野①變為視野②的狀態,就將裝片向 移動;要使圖象從視野②變為視野③的狀態,應轉動 ,換成高倍物鏡;這要使圖象從視野③變為視野④的狀態,應用 進行調節.
(2)從構成植物體的結構層次來看,葉屬于 ,視野④所示的部分屬于 ,它由一些排列緊密的細胞構成.
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