精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
如圖是某生態系統的食物網,請據圖回答下列問題:
(1)該圖共有
5
5
條食物鏈.
(2)請你寫出最長的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)若右圖要完善為一個生態系統,在圖中還必須添加的成份是
非生物部分(或陽光、空氣、水分、土壤等);分解者(或細菌和真菌)
非生物部分(或陽光、空氣、水分、土壤等);分解者(或細菌和真菌)

(4)若右圖通過你的填充已成為一個完整的生態系統,那么在一般情況下,生態系統中的各種生物數量將維持在一個相對穩定的狀態,這種狀態叫
生態平衡
生態平衡

(5)近年來,狐貍毛領非常流行,價格比較昂貴,在該食物網中如果人們大量捕殺狐貍和鷹,兔的數量將會
先增加,后減少
先增加,后減少

(6)人們為了滅蟲而在草上噴灑了農藥,在圖中的生物中含農藥量最高的是
分析:生態系統是由生物成分和非生物成分,食物鏈是生態系統中生產者和消費者由于食物關系而形成的一種連鏈狀關系,在生態系統有生物富集特點.據此解答.
解答:解:(1)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).該圖中共有五條食物鏈:分別是  草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.
(2)由(1)可知該生態系統中最長一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹. 
(3)生態系統的組成:生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).若此圖要完善為一個生態系統,在圖中還必須添加的成份是非生物成分和分解者.
(4)生態系統中的各種生物數量將維持在一個相對穩定的狀態,這種狀態叫生態平衡.
(5)在該食物網中如果人們大量捕殺狐貍和鷹,兔和鼠由于失去天敵會大量繁殖數量會增多.隨后由于食物減少而減少.
(6)在生態系統中有毒物質(重金屬等)在食物鏈中隨著營養級別的增高有富集現象,營養級別越高所積累的有毒物質越高.在該農田生態系統中鷹的營養級別最高所以所積累的農藥污染物最多.
故答案為:
(1)5 (2)草→鼠→蛇→鷹(3)非生物部分(或陽光、空氣、水分、土壤等);分解者(或細菌和真菌)(4)生態平衡     (5)先增加,后減少    (6)鷹
點評:生態系統是由生物成分和非生物成分,食物鏈是生態系統中生產者和消費者由于食物關系而形成的一種連鏈狀關系,在生態系統有生物富集特點.據此解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統的簡單示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機物,是生態系統的
生產
生產
者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態系統的
消費
消費
者.
(2)該生態系統中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過
吃與被吃
吃與被吃
關系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
.該食物鏈中,數量最少的生物是
,因為能量在沿食物鏈流動時會逐級
遞減
遞減

(3)圖中的真菌、細菌是生態系統的
分解
分解
者,它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機物分解,供植物再利用,對生態系統的
物質循環
物質循環
起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現了生物對環境的
適應
適應

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統的食物網,請據圖回答以下問題.
(1)該食物網中食物鏈共有
5
5
條,寫出最長的一條食物鏈
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹

(2)該食物網中,數量最少的是
.如果要使該圖成為完整的生態系統,應該還要補上
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(3)在生態系統中各種生物的數量和所占
比例
比例
,總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做
生態平衡
生態平衡

(4)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉鷹、狐和鳥類,會造成
昆蟲
昆蟲
大量繁殖,毀壞森林.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統的示意圖,據圖回答下列問題.

(1)此生態系統中,屬于非生物部分的是
陽光
陽光
,屬于生物部分的是
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹

(2)草屬于生態系統的
生產
生產
者,直接以草為食的消費者是
螞蚱、雞
螞蚱、雞

(3)圖中未表示出的生態系統的生物成分是
分解
分解
者.
(4)此生態系統中,各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定,這是因為生態系統具有
一定的自動調節
一定的自動調節
能力.
(5)地球上最大的生態系統是
生物圈
生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某生態系統的簡單示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機物,是生態系統的________者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態系統的________者.
(2)該生態系統中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過________關系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為________.該食物鏈中,數量最少的生物是________,因為能量在沿食物鏈流動時會逐級________.
(3)圖中的真菌、細菌是生態系統的________者,它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機物分解,供植物再利用,對生態系統的________起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現了生物對環境的________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某生態系統的示意圖,據圖回答下列問題.

(1)此生態系統中,屬于非生物部分的是______,屬于生物部分的是______.
(2)草屬于生態系統的______者,直接以草為食的消費者是______.
(3)圖中未表示出的生態系統的生物成分是______者.
(4)此生態系統中,各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定,這是因為生態系統具有______能力.
(5)地球上最大的生態系統是______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视