【題目】如圖是細菌結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)細菌與動植物細胞相比,雖有______集中的區域,卻沒有成形的細胞核。(填名稱)
(2)細菌與植物細胞相比,沒有________,不能進行光合作用制造有機物。
(3)圖中的細菌能夠運動,是因為它具有______。(填標號)
(4)在細菌生長發育的后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成的休眠體是____。
(5)細菌是靠_____________方式進行生殖的。
【答案】 DNA 葉綠體 1 芽孢 分裂
【解析】細菌都是單細胞的,一個細菌是一個細胞,圖中 1是鞭毛,2是細胞質,3是莢膜,4是細胞壁,5是細胞膜,6是DNA集中的區域,據此答題。
(1)植物細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡、細胞核、葉綠體等組成,細菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核;(2)由于細菌體內都沒有葉綠體,不能進行光合作用,所以只能利用現成的有機物生活;(3)圖中細菌能夠運動,是因為它有1鞭毛;(4)芽孢是某些細菌于生長后期,在細胞內形成的一個圓形、橢圓形或圓柱形的休眠體,能產生芽孢的多為桿菌,產芽孢母細胞的外殼稱芽孢囊,芽孢具有極強的抗熱、抗輻射、抗化學藥物和抗靜水壓等特性,堪稱生命世界之最,所以有些細菌在環境條件不利于生長繁殖時便會形成芽孢,當芽孢落在適宜的環境中就會重新萌發形成一個新的個體;(5)細菌的生殖方式是分裂生殖,就是一個細菌分裂成兩個細菌,長大以后又能進行分裂,分裂時,細胞首先將它的遺傳物質進行復制,然后細胞從中部向內凹陷,形成兩個子細胞。
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【題目】下圖是鯽魚的外部形態圖,請你根據圖示回答下列問題:
(1)鯽魚靠[ ] 掌握前進的方向? 提供前進的動力。
(2)鯽魚是近視眼,它在水中依靠[ ] 感知水流和測定方向。
(3)鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在____________。
(4)鯽魚的呼吸器官是_____,其內密布大量的________,所以適于在此處進行氣體交換。
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【題目】植物種子萌發成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源.
(1)圖甲是花生葉片的結構示意圖,與①細胞相比,②細胞在結構上的不同點是:有 .圖乙是在封閉的環境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點產生的原因與甲圖中結構 (填數字)的部分關閉有關,這一變化主要是為了 .一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的 (填字母).
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置.實驗過程如下:
①首先關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向 移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現象是 ,說明 .
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【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各器官中的消化情況,分析圖中信息回答以下問題:
(1)消化系統是由 ______ 和 ______ 兩部分組成.
(2)淀粉開始消化的部位是 ______ ,最終被分解成 ______ .
(3)淀粉、蛋白質和脂肪最終在 ______ 被消化分解成人體可直接吸收的營養物質.其中蛋白質最終被分解為 ______ ,脂肪最終被分解為 ______ 和 ______ .
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【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實驗示意圖,甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數日后,瓶中的肉湯也變質.下列說法中錯誤的是( )
A. 未打斷瓶頸時,甲瓶肉湯不變質,乙瓶的變質
B. 瓶頸打斷后,肉湯變質是因為空氣中的細菌進入
C. 甲、乙形成的對照實驗,其變量是“是否煮沸”
D. 此實驗證明“細菌是由原來空氣中存在的細菌產生的”
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【題目】圖是某生物興趣小組對當地鳥類資源減少的原因進行調查的結果,從圖中數據可看出:
(1)鳥類多樣性面臨的威脅主要來自____。
(2)偷獵造成當地鳥類的品種和數量大量減少,從而影響到了生物_____的多樣性。
(3)保護生物多樣性最為有效的措施是建立______
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【題目】桃是常見的水果,如圖是桃花的結構示意圖,請回答:
(1)圖中_____構成雌蕊(填序號)。
(2)②中的花粉落到①上并萌發,花粉管中的精子與⑥中的卵細胞結合形成受精卵的過程稱為_____
(3)桃的可食用部分是由_____(填名稱)發育來的,構成桃果肉的主要是_____組織。
(4)當你漫步在桃花盛開的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所學的生物學知識回答)。
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