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（6分）圖為某生態系統中的食物網，根據圖回答有關問題：
(1)該食物網中共有 _____條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為:       _____ 。
(2) 圖中所有動物可統稱為_______。其中，鷹與蛇的關系是_______。
(3)若要構成一個生態系統，圖中還缺少的是__________ 和_____________________ 。
(1)5，草→鼠→蛇→鷹(2)消費者，捕食和競爭 (3)分解者，非生物部分
有食物網數食物鏈，從綠色植物開始，沿著箭頭往下走。食物鏈都是以綠色植物開始的，他們是生態系統中的生產者，在綠色植物后面的都是動物，他們是生態系統中的分解者。所以要形成一個完整的生態系統，還差分解者和非生物成分。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上所有生物共同的家園是：
A．生物圈B．海洋C．森林D．土地

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列相對應的項用直線連接起來：
水綿                 消費者
氧氣                 分解者
鯽魚                 生產者
枯草桿菌             非生物成分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動，以下幾幅流程圖正確的是(     )
A．植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→植物體
B．果實和種子的形成：子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子
C．尿液形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D．反射�。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠洝窠浿袠小鷤鞒錾窠洝�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

農民在水稻田中進行養蟹試驗并初獲成功。插秧時，他們調整了水稻種植的行間距，留出較寬的養蟹通道，使得稻田有較長的透光時間。放養蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實現了稻、蟹雙豐收（如右圖），農民既節省了農藥、化肥，又生產了有機食品。

（1）蟹在動物分類學上屬節肢動物，節肢動物的主要特征是               （寫出一點即可）。
（2）水稻細胞和蟹的肌肉細胞在結構上的區別是，前者有         （寫出一點即可）。
（3）該生態系統中除了已知的生物成分外，還必須有             ，將螃蟹的糞便和動植物的殘體變為植物可吸收利用的物質。
（4）在上述實驗過程中，增大行間距使水稻的種植數量減少，但水稻產量并沒有明顯減少，請分析其中的原因                                   。
（5）請寫出該人工生態系統中的食物鏈：                                   。
（6）農民放養螃蟹的過程中，應充分考慮如何保持生態系統相對平衡與穩定，因為任何生態系統的          能力是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為某生態系統中碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙代表生態系統中的不同成分，則圖中甲代表：（ ）
A．生產者B．消費者C．分解者 D．非生物部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統中，綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的單向傳遞，叫做（   ）
A．能量輸入B．能量輸出C．能量流動D．能量交換

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（2011·廣東）下圖為草原生態系統中部分生物構成的食物網簡圖，下列說法正確的是（  ）
A．蛇和鷹之間只構成捕食關系
B．圖中最長的食物鏈是：草<-鼠<-蛇<-鷹
C．構成完整的生態系統還缺少分解者
D．若該生態系統受到重金屬汞的污染，體內積累汞最多的是鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態系統中正確的食物鏈是
A．陽光→狼→羊→綠色植物B．綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹
C．分解者→蛇→昆蟲→蛙D．細菌→羊→狼→綠色植物

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