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(6分)圖為某生態系統中的食物網,根據圖回答有關問題:
(1)該食物網中共有 _____條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:       _____ 。
(2) 圖中所有動物可統稱為_______。其中,鷹與蛇的關系是_______。
(3)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的是__________ 和_____________________ 。
(1)5,草→鼠→蛇→鷹(2)消費者,捕食和競爭 (3)分解者,非生物部分
有食物網數食物鏈,從綠色植物開始,沿著箭頭往下走。食物鏈都是以綠色植物開始的,他們是生態系統中的生產者,在綠色植物后面的都是動物,他們是生態系統中的分解者。所以要形成一個完整的生態系統,還差分解者和非生物成分。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

地球上所有生物共同的家園是:
A.生物圈B.海洋C.森林D.土地

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

將下列相對應的項用直線連接起來:
水綿                 消費者
氧氣                 分解者
鯽魚                 生產者
枯草桿菌             非生物成分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動,以下幾幅流程圖正確的是(     )
A.植物的結構層次:細胞→組織→器官→系統→植物體
B.果實和種子的形成:子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子
C.尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.反射。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠洝窠浿袠小鷤鞒錾窠洝

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

農民在水稻田中進行養蟹試驗并初獲成功。插秧時,他們調整了水稻種植的行間距,留出較寬的養蟹通道,使得稻田有較長的透光時間。放養蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現了稻、蟹雙豐收(如右圖),農民既節省了農藥、化肥,又生產了有機食品。

(1)蟹在動物分類學上屬節肢動物,節肢動物的主要特征是               (寫出一點即可)。
(2)水稻細胞和蟹的肌肉細胞在結構上的區別是,前者有         (寫出一點即可)。
(3)該生態系統中除了已知的生物成分外,還必須有             ,將螃蟹的糞便和動植物的殘體變為植物可吸收利用的物質。
(4)在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數量減少,但水稻產量并沒有明顯減少,請分析其中的原因                                   
(5)請寫出該人工生態系統中的食物鏈:                                   。
(6)農民放養螃蟹的過程中,應充分考慮如何保持生態系統相對平衡與穩定,因為任何生態系統的          能力是有限的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為某生態系統中碳循環的示意圖,圖中的甲、乙、丙代表生態系統中的不同成分,則圖中甲代表:( )
A.生產者B.消費者C.分解者 D.非生物部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態系統中,綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的單向傳遞,叫做(   )
A.能量輸入B.能量輸出C.能量流動D.能量交換

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

(2011·廣東)下圖為草原生態系統中部分生物構成的食物網簡圖,下列說法正確的是(  )
A.蛇和鷹之間只構成捕食關系
B.圖中最長的食物鏈是:草<-鼠<-蛇<-鷹
C.構成完整的生態系統還缺少分解者
D.若該生態系統受到重金屬汞的污染,體內積累汞最多的是鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態系統中正確的食物鏈是
A.陽光→狼→羊→綠色植物B.綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹
C.分解者→蛇→昆蟲→蛙D.細菌→羊→狼→綠色植物

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