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如圖為綠色開花植物不同結構層次的變化過程示意圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．a是指細胞分裂B．b是指細胞分化
C．丁屬于器官結構層次D．戊屬于系統結構層次
D

試題分析：A、從甲到乙，細胞數目增多，所以a是指細胞分裂，A正確；
B、b是指細胞分化，細胞分化的結果形成組織，B正確；
C、丁是葉，屬于營養器官，C正確；
D、戊是一株完整的植物體，D錯誤；
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列植物屬于營養器官的是（　�。�
A．菠菜、白菜B．蘿卜、花菜C．花生、西瓜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個已經高度分化的細胞仍然能發育成完整個體，這證明（　�。�
A．細胞有分化能力B．細胞有分裂能力
C．細胞的全能性D．細胞有再生作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是植物組織培養流程圖，據圖回答問題：

（1）假設A瓶內是某木本植物的一段莖尖，經過組織培養，長成了一株植物，這段莖尖，可稱為______，進行組織培養的理論根據是______．
（2）培養時瓶內應保持______條件．
（3）B瓶內的結構可稱為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

油菜花的花從結構上是(  )
A．細胞B．組織C．器官D．系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們常說的“藕斷絲連”中的“絲”屬于什么組織（　　）
A．分生組織B．保護組織C．營養組織D．輸導組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

番茄是生活中經常食用的蔬菜，請根據以下的情景回答問題。
(1)剝下番茄的表皮，它屬于        組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，這些筋絡就是         組織，其功能是                             。
(2)從微觀到宏大來描述，番茄的結構層次可概括為                               ；與動物的結構層次不同的是                          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的
①輸導組織 ②分生組織 ③營養組織 ④保護組織
④②①              B.④①②            C.④③①            D.④①③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們所吃的桃子屬于植物體的
A．分生組織B．營養組織C．生殖器官D．營養器官

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