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【題目】重慶由于遇罕見蝗災,急需用5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙滅蝗,你認為( 。

A. 這些動物會嚴重破壞當地的生態平衡

B. 可施用大量農藥消滅蝗蟲

C. 多此一舉,勞民傷財

D. 既能解決蝗災,又能保護環境

【答案】D

【解析】生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。生物防治就是利用生物來防治病蟲害大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,因此,調整食物鏈、恢復完整的食物鏈、恢復生態平衡。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)對生物進行分類,有利于識別生物,了解生物之間親緣關系的遠近。_____

(2)馬、羊、虎、兔等動物之間的差別很大,因此不可能屬于同一類型。______

(3)對生物進行科學分類,是了解和保護生物多樣性的基礎。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海爾蒙特將2.3kg的柳苗種在土壤中,5年來僅用雨水澆灌.結果柳苗增重74.5k9,土壤僅減少0.057kg.該實驗說明影響植物增重的主要物質不是( 。

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. D. 無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國實行的無償獻血制度。你認為無償獻血有什么好處?(至少2點)健康成年人適量鮮血為什么不會影響自己的身體健康?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】值類生活在水中,鰭是主要的運動器官。那么,魚在水中究竟是怎樣運動的呢?生物學興趣小組的同學選擇了魚的尾鰭進行探究。請你幫助他們完成這個探究實驗。

(1)提出問題:魚的尾鰭在游泳中的作用是什么?

作出假設:________________________________________________ 。

(2)以下有四種實驗方案:

方案一:選取一條大小適中、有活力的魚,放入水槽中仔細觀察。

方案二:選取一條大小適中、有活力的魚,剪掉尾鰭后放入水槽中仔細觀察。

方案三:選取兩條大小活力相同的魚,將其中一條魚的尾鰭剪掉,另一條魚不做處理,放入同一個水槽中仔細觀察。

方案四:選取兩條大小、活力相同的魚,將其中一條魚的尾鰭用硬紙板夾住做捆綁處理,另一條魚不做處理,放入兩個相仿且水量相等的水槽中,同時仔細觀察。上述四種方案中你要選擇的方案是______。選擇的理由是________ 。

(3)你選擇的方案中,設置的實驗對照組是 __________ 。

(4)探究實驗的預期結果是_________ 。

(5)在這個探究實驗中,你還可以提出什么問題和作出相應的假設?

提出問題:______________________ 。

作出假設: ______________________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】苔蘚植物和蕨類植物都生活在陰濕環境中,這兩類植物間的主要區別是( )
A.苔蘚類由孢子繁殖,而蕨類由種子繁殖
B.苔蘚是自養生物,而蕨類是異養生物
C.苔蘚類沒有發育完善的輸導組織,而蕨類具有真正的根、莖、葉
D.苔蘚類主要生長在潮濕處,而蕨類則常生長在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施中,哪一種對保持生態環境最有利?( )
A.把大片沼澤地開墾為農田
B.在菜地中噴灑農藥以殺死菜青蟲
C.把工業廢水排入發生“赤潮”的海域,讓有毒藻類死亡
D.在田間施放性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌生活必需對的基本條件是( )
A.水分 、 適宜的溫度、有機物
B.水分、 適宜的溫度、 無機物
C.水分 、較高的溫度 、充足的食物
D.水分、 適宜的溫度 、充足的氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】精準扶貧是當前新農村建設的首要任務。建造生態農業,生產有機農產品,開展休閑采摘,可以帶動觀光農業的發展,有效地促進農業增效、農民增收,使扶貧工作落到實處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規品種,受到農民和游客的普遍歡迎。
(1)葡萄酒可以用葡萄做原料,用(填一種微生物)發酵釀造得到。
(2)在種植有瓜果的大棚周圍放養蜜蜂,有助于提高瓜果的產量,原因是蜜蜂能幫助植物。
(3)瓜農在大棚內將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接苗生產黃瓜,實現了黃瓜的豐產豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為(填“砧木”或“接穗”)使用的。

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