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【題目】一般情況下,輸血應輸入同型血,但在緊急情況下,也可以接受其他血型的血.請你嘗試總結出下列各種血型的人可以接受的血型和可輸給的血型.

【答案】

【解析】由分析可知,輸血以輸同型血為原則.但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸得太快太多,輸進來的凝集素來不及稀釋,也可能引起凝集反應因此,輸血時應該以輸入同型血為原則異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用。任何血型的人都可以輸入少量的O型血;AB血型的人,除可輸入O型血外,也可以輸入少量的A型或B型血。

輸血關系表

某人血型

可接受的血型

可輸給的血型

A

A O

A AB

B

B O

B AB

AB

A B AB O

AB

O

O

A B AB O

。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某兩人均已成年,甲身高70厘米,多才多藝;乙身高也只有70厘米,但智力低下。甲乙二人分別患的疾病可能是( )

A. 呆小癥、骨質疏松癥

B. 糖尿病、侏儒癥

C. 侏儒癥、呆小癥

D. 腳氣病、呆小癥

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【題目】下面是生物課外活動小組對兩個同學家庭成員的調查結果,請據此分析回答下列問題:

同學

父親

母親

甲(單眼皮)

雙眼皮

雙眼皮

乙(無耳垂)

有耳垂

無耳垂

(1)眼皮、耳垂等特征在遺傳學上稱為______________,雙眼皮和單眼皮稱為___________。其中雙眼皮為________,單眼皮稱為_________。

(2)控制單眼皮的基因為______基因,控制雙眼皮的基因為______基因。

(3)若用A基因控制雙眼皮,a基因控制單眼皮,B基因控制有耳垂,b基因控制無耳垂,那么甲同學父親的基因型是__________,甲同學母親的基因型是__________,甲同學自己的基因型是________;乙同學父親的基因型是___________,乙同學母親的基因型是___________,乙同學自己的基因型是__________。

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【題目】下圖是小紅同學利用超級粘土制作的血細胞模型,圖中A代表___________,具有______________________的功能;B代表___________,具有______________________的功能;C代表___________,具

有止血和凝血的功能;血細胞約占血液總量的45%,血液中還有約55%的是___________,具有運載血細胞,運輸養料和廢物的功能。

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【題目】2010年4月14日,青海玉樹發生了7.0級的強烈地震.災情十分嚴重,大批傷者需要輸血搶救,當地血庫存血供不應求.一方有難,八方支援,全國各族人民勇躍獻血,確保了災區傷員的供血.下面請就有關獻血程序、注意事項以及輸血原則回答下列問題:

(1)輸血前為什么要進行血型鑒定________.現有A、B、C、D四人準備獻血,醫生把這四人的血分別用A型、B型標準血清來檢驗其結果如下圖所示:請判斷A、B、C、D四人的血型是__________

(2)面對地震災難,看到人們勇躍獻血,你有何感想?_____

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【題目】如圖是光合作用和呼吸作用的有關實驗,請據圖回答下列問題:

(1)實驗一是探究種子萌發過程中能否產生___;實驗二是驗證種子萌發過程中___;實驗三是驗證植物的光合作用能__。

(2)實驗一、二、三中A和B、C和D、E和F構成_____實驗。

(3)請完善下列呼吸作用過程:_____。

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(3)我國婚姻法規定:直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚.原因是_____

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【題目】構成神經系統的基本單位是

A B脊髓 C神經組織 D神經元

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