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【題目】“蜻蜒點水”屬于

A. 覓食行為 B. 爭斗行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為

【答案】D

【解析】解：覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．爭斗行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．蜻蜒點水是蜻蜓在產卵，屬于繁殖行為．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動情況時，判斷毛細血管的依據是

A. 管腔較細 B. 血流速度快

C. 血液流向心臟 D. 紅細胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據統計，我國青少年近視率已高達36.7%。預防近視，珍愛雙眼，注意用眼衛生，青少年要從我做起。請結合圖示和學習的生物知識回答下列問題：

（1）課間休息，進行遠眺，是預防近視的有效措施，在由近及遠的遠眺過程中，下圖結構[1]發生的變化是______。

（2）遠眺能看到遠處的物體，是因為物像落在[7]_______上，這是視覺反射弧的_______。

（3）在馬路上，我們一定要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行”，這屬于_______反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵完整的綠色開花植物的結構層次是（ ）
①植物體②細胞③器官④組織⑤系統．
A.②→④→③→①
B.①→②→③→④
C.②→④→③→⑤→①
D.②→③→④→⑤→①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關系。下圖表示發生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。

（1）從生態系統的成分分析，植物屬于生產者，毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片，從中獲得用于生長發育繁殖的能量，對植物造成傷害。

（2）據圖可知，植物被毛毛蟲啃食后，會產生________，吸引黃蜂前來產卵。

（3）黃蜂的發育類型屬于________發育，其幼蟲可生活在毛毛蟲體內，直至發育成________，從卵到蛹所需的營養均來自毛毛蟲。兩者的種間關系是________。

（4）植物巧妙地利用黃蜂來保護自己，減少毛毛蟲傷害，這是經過長期進化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復雜的制約關系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態系統的________能力越強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析錯誤的是（　�。�

A.該反射弧的神經中樞位于脊髓
B.縮手反射過程中神經沖動傳導的途徑是⑤→④→③→②→①
C.若因意外事故，圖中的②遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛
D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人上肢傷口感染，醫生在臀部注射藥物，藥物到達傷口的循環路線是（　�。�
A.只經體循環
B.先體循環，接著肺循環，后體循環
C.只經肺循環
D.先肺循環，接著體循環，后肺循環

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于四類微生物的敘述,不正確的是

A. 圖中只有③沒有細胞結構,①與②的主要區別是①中沒有成形的細胞核

B. ②④只能利用現成的有機物生活,③只能寄生在活細胞中

C. ①進行分裂生殖,④通過孢子繁殖后代

D. 只要接觸①②③類生物,人和其他動植物就會生病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同種生物的個體之間只有競爭關系。

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