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如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析,回答下列問題:
(1)圖中生態系統中的生產者是
植物
植物

(2)圖中蟲和鳥是生態系統中的
消費者
消費者

(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會
增加
增加

(4)生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了
食物鏈
食物鏈

(5)在一定地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做
生態系統
生態系統
分析:此題主要考查生態系統的概念和組成,食物鏈和生態平衡有關知識點.
解答:解:(1)(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠進行光合作用,制造有機物;消費者主要指動物,直接或間接以植物為食.
(3)如果大量捕殺鳥,昆蟲會因天敵數量的減少而其數量增加.
(4)食物鏈是在生態系統中,各種生物之間由于吃與被吃的關系而形成的一種聯系,確切的說食物鏈是生產者和消費者之間由于捕食關系而形成的.
(5)由我們所學的知識可以知道:在一定的區域內,生物和它生存的環境包括空氣、水和溫度等,二者形成一個統一的整體叫生態系統.主要有生物部分和非生物部分組成,如一片農田就稱為生態系統,因為農田里既包括非生物因素:光、溫度、水等,又包括生物部分:農田里的所有生物.
故答案為:(1)草;(2)消費者;(3)增加;(4)食物鏈;(5)生態系統.
點評:回答此題的關鍵是要明確生態系統部分的一些概念和食物鏈的有關知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)圖中植物的作用是
通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量
通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量

(2)圖中細菌和真菌的作用是
將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環
將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環

(3)圖中消費者是
食蟲鳥
食蟲鳥

(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會
增加
增加

(5)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是
植物
植物
.如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是
食蟲鳥
食蟲鳥

(6)構成生態系統的非生物部分是
陽光
陽光
空氣
空氣
、

(7)在生態系統中,生物部分與非生物部分是
相互聯系、相互依存
相互聯系、相互依存
,生產者、消費者是
捕食
捕食
的關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)圖中消費者是
;
(2)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量短期內將會
增多
增多

(3)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是
植物
植物
;
(4)如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是

(5)在生態系統中,生產者、消費者、分解者之間是
相互依存、相互制約
相互依存、相互制約
的關系.
(6)寫出該生態系統中的食物鏈
植物→蟲→鳥
植物→蟲→鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)圖中植物屬于生態系統中的
生產者
生產者

(2)圖中細菌和真菌屬于生態系統中的
分解者
分解者

(3)圖中消費者是

(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會
增加
增加

(5)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是
植物
植物
.如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是

(6)構成生態系統的非生物部分是
陽光
陽光
、
水分
水分
溫度
溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態系統中的地位是
分解者
分解者

(2)該生態系統中消費者是
昆蟲和食蟲鳥
昆蟲和食蟲鳥

(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會
先增加后減少
先增加后減少

(4)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是
植物
植物
.如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態系統中的角色是
 
.該生態系統中消費者是
 

(2)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會
 

(3)圖中所反應的一條食物鏈是
 

(4)如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是
 

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