【題目】下面是與生殖發育有關的示意圖,請分析回答:
(1)甲、乙兩圖所反映的兩種有性生殖方式分別是______________;在圖甲中,進行胚胎發育的部位是[ ]________;在圖乙中,胎兒通過[ ]________與母體進行物質交換。
(2)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,圖丙是基因組成為Dd的紅色番茄傳粉受精的過程圖,據圖分析該植株所結果實顏色是________;種子中胚的基因組成是____________________。
(3)圖丁是蝴蝶的發育過程,其幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差異很大,其發育過程稱為____________發育,所經歷的發育過程為__________________________。
【答案】 卵生、胎生 ③胚盤 B胎盤 紅色 DD、Dd或dd 完全變態發育 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
【解析】圖甲鳥卵的結構包括①氣室、②卵黃、③胚盤、④卵白;乙圖是人體的生殖發育,A是子宮、B是胎盤、C是臍帶、D是胎兒;丙是花的生殖發育過程,丁圖蝴蝶屬于完全變態發育。
(1)甲圖是鳥卵,這種生殖方式為卵生。卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,是進行胚胎發育的部位。乙圖所示結構反應的生殖方式是胎生,這是哺乳動物所特有的。哺乳動物的胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換。在乙結構中,新生命與母體進行物質交換的場所是胎盤。
(2)圖示為紅色番茄(Dd)自花傳粉示意圖,其遺傳過程如圖所示:
從圖解中可以看出紅色番茄所結種子的基因是DD、Dd或dd,而果實是由子房發育而成的,基因組成并沒有改變,仍然是Dd,顏色是紅色。
(3)蝴蝶發育開始于受精卵,屬于有性生殖。其一生經過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,而且幼蟲與成蟲的形態結構和生活習性差異很大,像這樣的變態發育過程稱為完全變態發育。
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【題目】去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發了肺炎,治療及時已痊愈,珍愛生命關注健康要從你我做起。
(1)流感病毒經鼻、___________________,最后到達肺而引起肺炎。
(2)肺炎會造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求,吸氣時,圖中的【7】_____會 __________,頂部下降,進入肺泡的氧氣透過圖中的_________進入血液,同時血液中的二氧化碳也會通過該結構進入肺泡,隨著呼氣排出體外,肺泡具有數量多,肺泡外纏繞著豐富的毛細血管、 等特點,這是與其生理功能相適應的。
(3)肺炎病人手部輸液治療時,藥物首先進入心臟的[ ]________,再進入[ ]_________,然后通過[ ]_____________輸送到肺。
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【題目】流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動,下列流程圖中錯誤的是
A. 水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣
B. 某同學吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C. 各類營養物質在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉、脂肪、蛋白質
D. 胚胎發育的過程:
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【題目】種子萌發需要能量,主要通過分解有機物獲得,這個過程需要淀粉酶等參與。小科為研究重金屬汞離子(Hg2+)對小麥種子萌發的影響,設計如下實驗:將一堆小麥種子隨機分為7組,分別用含Hg2+濃度為0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的水溶液培養,每組7天后測定有關的實驗數據,重復做3次。實驗結果如圖所示。
注:毫摩爾每升(mmol/L)是表示溶液濃度大小的一種單位。
(1)有同學認為該實驗方案還應增加一組實驗,增加的一組實驗應怎樣設計?_____。
(2)根據實驗目的,在不同Hg2+濃度影響下,應測定小麥種子的_____的變化。
(3)分析圖2,簡要描述隨著Hg2+濃度升高,淀粉酶活性的變化:_____。
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【題目】下列有關“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是( )
A. 該實驗是對照實驗,變量是溫度
B. 結果是2號試管內會出現藍色
C. 結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
D. 若將丙裝置保持30分鐘,結果是兩支試管內都不變藍
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【題目】某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因b表示)的遺傳情況進行抽樣調查,得到以下數據,請回答相關問題:
組別 | 婚配方式 | 被調查家庭數目 | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
1 | 父母均為單眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均為雙眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方為單,一方為雙 | 164 | 56 | 128 |
(1)父母均為雙眼皮,而子女為單眼皮,此現象稱為_______。
(2)根據表中第2 組數據可以推測,單眼皮為_______性狀。
(3)若第3組中家庭父親為單眼皮,母親為雙眼皮,生了一個單眼皮的孩子,則父親、母親的基因組成分別是_________________。
(3)從第2組數據可以看出,父母均為雙眼皮,子女有的單眼皮,有的雙眼皮,雙眼皮子女的基因組成是___________________。
(4)如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術,那么她能生成雙眼皮的孩子的概率為________。
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【題目】下圖是某生態系統的物質循環過程,請回答
(1)圖中①②③代表的生理過程是:①_______作用;②______作用;③______作用。
(2)D表示的是_________,⑤表示的物質是_________。
(3)該生態系統中構成的食物鏈是_____________,B和C的關系是________,能把光能引入生態系統的是圖中的_______。
(4)在一個生態系統中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占比例是_______,這說明生態系統具有___________。
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【題目】如圖是某家族中有無白化病性狀的調查示意圖,請根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)人的膚色正常與白化病,在遺傳學中成為_____。
(2)根據調查示意圖的遺傳結果,可以推斷出白化病是_____性狀。
(3)若用A和a分別表示人膚色的顯性基因和隱性基因,則第二代2號的基因型組成為_____。
(4)若第一代3號和4號這對夫婦再生一個孩子,膚色正常的可能性是_____。
(5)我國婚姻法規定:直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚的遺傳學依據是_____。
(6)果蠅是理想的遺傳學實驗材料。請回答下列與果蠅遺傳有關的問題:
①果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀(相關基因用A或a表示).取一對灰身的果蠅培養,子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對果蠅的基因組成是_____。
②某同學捕捉到已知灰身雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學設計了兩種方案:
第一種:從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交
第二種:從上述實驗的子代果蠅中隨機抽取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交
你認為第_____中方案是可行的,請簡述否定另一方案的理由:_____
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