【題目】能進行光合作用，但沒有真正的根也沒有輸導組織的植物類群是（ ）
A.蕨類植物
B.裸子植物
C.苔蘚植物
D.被子植物
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【題目】根據“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結構”的實驗，回答有關問題。
（1）進行該實驗時，不需要用到下列哪些器材和藥品： 。
①載玻片 ②生理鹽水 ③鑷子 ④清水 ⑤酒精燈 ⑥滴管
（2）欲使觀察到的細胞圖像最大，應選用哪個物鏡和目鏡（填對應的數字）： 。
（3）以上甲、乙兩圖是某同學在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學在裝片制作過程中存在一些不合要求的操作。請你指出：是哪些操作不合要求導致出現甲乙兩種情形?
甲：
乙：
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【題目】根據如圖豆目部分植物的分類圖解判斷，下列描述錯誤的是（ �。�
A. 菜豆和紫檀的親緣關系比菜豆與合歡更近
B. 綠豆和菜豆這兩種植物的親緣關系最近
C. 分類等級越低，共同特征就越多，親緣關系越近
D. 合歡與紫檀的共同點比綠豆與紫檀的相似程度大
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【題目】通常情況下，下列現象不會發生的是（ ）
A. 丈夫智力障礙，妻子智力正常，生了個聰明的孩子
B. 兩株高莖豌豆雜交，子代中1/4表現為高莖，3/4表現為矮莖
C. 普通辣椒種子遨游太空后，結出了“特大辣椒”
D. 高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交培育出了高產抗倒伏小麥
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【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質循環和細菌細胞的結構示意圖，請據圖作答
(1)生態系統的組成：圖1可看作一個較完整的生態系統，由________部分和陽光、空氣、水等成分組成．
(2)細菌、真菌的作用：①細菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質循環。細菌、真菌細胞中沒有_________，不能進行光合作用，但它們能分解動植物遺體，其中分解產物A是_________，為植物的光合作用提供了原料。②有些細菌和真菌營寄生生活，能引起動植物患病。③有些細菌和真菌能與動植物__________，相互依賴，彼此有利。④有些細菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產生殺死某些致病細菌的物質叫__________(如青霉素)。
(3)微生物的分類：生物分類中，最基本的分類單位是______。從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是__________。
(4)細菌的細胞結構：圖2中③是_____________，與動植物細胞相比，細菌沒有成形的細胞核，所以是_____________生物。圖中⑥是_____________，有助于細菌的運動。
(5)細菌和病毒的區別：細菌在適宜條件下，能迅速地進行__________生殖，如遇惡劣環境，細菌形成橢圓形的休眠體叫____________，因此細菌無處不在。病毒卻不能獨立生活，離開活細胞就變成了____________。
(6)探究實驗：某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了“洗手能減少手上細菌數量”的驗證實驗：
①在探究該實驗的過程中，需要洗手后在培養基上按一個手印，這個過程相當于__________。
②__________同學的設計更合理，使該實驗更具科學性。
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【題目】辣椒是雙子葉植物，左圖示其果實和種子的形成過程。右圖是在25℃不同光照強度條件下，植株光合作用速率的變化曲線。請回答下列問題：
（1）將左圖中辣椒的種子種植，一段時間后會萌發形成幼苗，在此過程中所需的營養物質來自______。
（2）開花后，成熟的花粉從雄蕊的花藥中散出，落在雌蕊的[]____上，之后經過_____作用，子房發育形成果實。
（3）根據圖右圖分析，13:00時光照強烈，氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時溫度過高，_____開放程度降低，導致二氧化碳吸收量________，使得光合作用減弱。
（4）辣椒可通過組織培養技術快速繁殖，這樣產生新植株的生殖方式屬于____。
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