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【題目】注射疫苗可以預防傳染病,關于疫苗的敘述正確的是

A. 疫苗注射到人體后相當于抗體 B. 疫苗都是減毒的病毒植株

C. 疫苗注射到人體后相當于抗原 D. 疫苗都是變異的病毒植株

【答案】C

【解析】計劃免疫是指有計劃的進行預防接種,以達到預防、控制和消滅某種傳染病的目的。疫苗是將病原微生物(如細菌、立克次氏體、病毒等)及其代謝產物,經過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑。如給少年兒童接種牛痘疫苗能有效的預防天花病。從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析,疫苗相當于抗原,接種到人體后,不會使人發病,但會刺激人體內的淋巴細胞產生抗體,從而對病毒起到拮抗作用,而對其它的病原體不起作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例中,不屬于計劃免疫的是

A.給生病的小孩打針、吃藥

B.給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗

C.給小孩服用小兒麻痹糖丸

D.給剛出生的嬰兒接種卡介苗

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【題目】使牛奶變成酸奶,使蔬菜變成有酸味的泡菜的細菌是(

A.酵母菌 B.霉菌 C.乳酸菌 D.醋酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結構示意圖;圖3是某生態系統中物質循環和能量流動示意圖。請據圖分析回答下列問題:

(1)圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結構[] 中的導管運輸而來的。
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[]進或出植物體的。根據葉片的結構和功能特點,可以判定葉所屬的結構層次是。
(3)圖1所示植物在結果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] 。
(4)圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[] , 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
(5)請你想一想,在圖3中,屬于生產者的是 , 乙和丁之間是關系。
(6)假如圖3表示的是農田生態系統,則施用DDT農藥后,體內DDT農藥累積最多的生物是。
(7)植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[]的效率。

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【題目】下列各項中原始大氣中所沒有的是

A. B. C. D.

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【題目】同學們參加勞動時累的滿臉通紅、大汗淋漓,這體現了皮膚具有(

A、感受刺激和排泄的功能

B、降低體溫和保護的功能

C、調節體溫和排泄的功能

D、感受刺激和保護的功能

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【題目】下表中各項中的概念包含關系與圖中不相符的選項是( 。


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一般來說,生物進化的趨勢是從______________ ,從______________ ,從____________________ 。

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【題目】大米中的淀粉在老鼠體內最終被分解成哪種成分被吸收( )

A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 甘油

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