在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同的條件下培養．記錄觀察結果如下：
| 裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干濕狀態 |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
干燥 |
| 數日后發芽情況 |
全部發芽 |
沒有發芽 |
全部發芽 |
沒有發芽（1）若將幾組實驗繼續培養幾周時間，你認為幼苗生長最好的是 甲 甲 組．
（2）根據所學知識，你認為種子萌發的條件除了實驗中驗證的以外，還需要具備自身條件是：種子本身必須具有完整有活力的胚 完整有活力的胚 以及供胚發育的營養物質 供胚發育的營養物質 ．
（3）有些植物的種子即使各種外界條件都具備，仍然不萌發．科學家認為這是種子的某種特性，這種特性可以幫助它渡過不良環境．你認為這種特性指的是休眠 休眠 現象．
（4）將萌發的種子種植到田地中，以后會長成玉米而不是小麥．這種現象在生物學上稱為遺傳 遺傳 ．與產生這種現象有關的細胞結構是細胞核 細胞核 ．
分析：（1）本題考查種子萌發條件的實驗探究題．題目中涉及光照、水分的對照性的探究實驗，應注意變量的惟一性．（2）種子萌發的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子萌發的自身條件是種子飽滿、胚是完整的、活的，并且已過休眠期．（3）種子休眠是有生活力的種子由于內在原因，在適宜的環境條件下仍不能萌發的現象．（4）細胞核是細胞生命活動的控制中心． 解答：解：（1）根據此實驗甲、乙或丙、丁對照可得出種子萌發所需要的條件是適量的水分；當種子發育成幼苗前營養由種子里貯存的營養物質提供，當種子發育成幼苗時，幼苗的營養則需要葉進行光合作用提供，所以要在光照下幼苗生長良好，甲有光能進行光合作用，而丙沒有光不能進行光合作用，故甲生長良好．
（2）種子萌發的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子萌發的自身條件是種子飽滿、胚是完整的、活的，并且已過休眠期．
（3）種子休眠是有生活力的種子由于內在原因，在適宜的環境條件下仍不能萌發的現象．休眠是植物在長期系統發育過程中獲得的一種抵抗不良環境的適應性．具有休眠特性的農作物種子在高溫多雨地區可防止穗發芽；某些沙漠植物的種子可以休眠狀態度過干旱季節，以待合適的萌發條件．總之，種子的休眠是對外界惡劣環境的適應．
（4）種玉米收獲玉米是遺傳現象，細胞核是遺傳的控制中心，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA是最主要的遺傳物質，DNA上有遺傳信息基因．
故答案為：
（1）甲（2）完整有活力的胚 供胚發育的營養物質 （3）休眠 （4）遺傳 細胞核 點評：解答此題的關鍵是知道種子萌發的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子萌發的自身條件是種子飽滿、胚是完整的、活的，并且已過休眠期．仔細觀察表即可解答．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2011?越秀區模擬）為探究種子萌發的環境條件，楊明同學設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養，數日后記錄種子萌發的情況如下表：
| 裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干濕狀態 |
潮濕（含一定水分） |
干燥 |
潮濕（含一定水分） |
干燥 |
| 種子萌發數量 |
24 |
0 |
24 |
0其中，根據實驗甲和哪一組的實驗結果可以判斷光照不是種子萌發的環境條件（ �。�
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同 數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下，請根據表格問答下列問題：
| 裝置 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發（1）通過本實驗可以看出， 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 是影響種子萌發的環境條件．
（2）乙裝置在該實驗中起對照 對照 作用．
（3）若想探究“光照對玉米種子萌發的影響”，你認為該如何設計實驗？取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數日后觀察它們的發芽情況． 取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數日后觀察它們的發芽情況． ．
（4）在掰玉米果穗時，常會發現玉米果穗有缺粒的現象，原因是傳粉不足 傳粉不足 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下，請根據表格問答下列問題：
| 裝置 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發（1）乙裝置在該實驗中起 對照 對照 作用．要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，應該選用的裝置是乙和丙 乙和丙 ．要想證明“空氣是影響種子萌發的環境條件”，應該選用的裝置是乙和丁 乙和丁 ．如果想進一步探究“光照對種子萌發的影響”，應該怎樣設計對照實驗？在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 ．
（2）早春播種以后，常用塑料膜覆蓋地面，其主要目的是提高土壤的溫度 提高土壤的溫度 ；玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是保護幼根和成熟區的根毛 保護幼根和成熟區的根毛 ．常在陰天或傍晚移栽植物，這樣做又是為什么？降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 ．
（3）在掰玉米果穗時，常會發現玉米果穗有缺粒的現象，原因是傳粉不足 傳粉不足 ，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 的方法避免．農業生產上，要提高光合作用的效率，種植農作物時應該合理密植 合理密植 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花，再將相同數量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄種子萌發情況如下表．
| 裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干濕狀態 |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
干燥 |
數日后種子
萌發情況 |
發芽 |
未發芽 |
發芽 |
未發芽 |
發芽 |
未發芽 |
發芽 |
未發芽 |
| 92 |
8 |
0 |
100 |
93 |
7 |
0 |
100（1）根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發需要 水 水 ．
（2）要證明“黑暗對種子萌發是否有影響”，在實驗設計上可選用甲和丙 甲和丙 作對比．
（3）丙組中有7粒種子沒有萌發，請你給一個合理的解釋．（至少寫兩點）胚失去活性；胚不完整 胚失去活性；胚不完整 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果．
| 組別 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發（1）通過本實驗看出種子萌發所需要的環境條件是 適宜的溫度 適宜的溫度 、適量的水分 適量的水分 和充足的空氣 充足的空氣 ．
（2）甲和丙是一組對照實驗嗎？不是 不是 ．
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