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【題目】下圖為顯微鏡結構示意圖,根據圖回答問題。

(1)取鏡和安放:一手握住鏡臂,一手托住鏡座,將顯微鏡輕輕放在試驗臺上。鏡臂靠近身體略偏_____,鏡座距實驗臺邊緣約5cm。

(2)對光:轉動轉換器,使____對準通光孔。轉動遮光器,使遮光器上_____的光圈對準通光孔。____注視目鏡,同時用兩手轉動反光鏡,將光線反射到鏡筒里,直到整個視野呈雪白色為止。

(3)觀察:從_____注視物鏡,雙手緩慢轉動⑥粗準焦螺旋使鏡筒_____,直到物鏡離玻片標本2-3mm為止。注視顯微鏡視野內,雙手徐徐轉動_____使鏡筒上升,直到視野中出現物像。要使物像更加清晰應該調節⑦_____。

(4)⑤是_____,它的作用是使光線射入鏡筒。它有平面和凹面兩個面,當外界光線較暗時我們一般選擇用_____朝上反光。

【答案】 低倍物鏡 最大 左眼 側面 下降 粗準焦螺旋 細準焦螺旋 反光鏡 凹面

【解析】

觀圖可知:①是目鏡,②是鏡筒,③是物鏡、④是載物臺、⑤是反光鏡、⑥是粗準焦螺旋、⑦是細準焦螺旋、⑧是轉換器、⑨是遮光器,解答即可。

1)取鏡和安放:一手握住鏡臂,一手托住鏡座,將顯微鏡輕輕放在試驗臺上,鏡臂靠近身體略偏左,鏡座距實驗臺5cm

2)對光:轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔。轉動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡,同時用兩手轉動反光鏡,將光線反射到鏡筒里,直到看到視野呈雪白色則說明對光成功。

3)觀察:從側面注視物鏡,雙手緩慢轉動⑥粗準焦螺旋使鏡筒下降,直到物鏡離玻片標本2-3mm為止。注視顯微鏡視野內,雙手徐徐轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升,直到視野中出現物像。細準焦螺旋可以小幅度升降鏡筒,要使物像更加清晰應該調節⑦細準焦螺旋。

4)⑤是反光鏡,它的作用是使光線射入鏡筒。它有兩個面,平面和凹面,當外界光線較暗時我們一般選擇用凹面,凹面有聚光的功能,光線強時用平面鏡。

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資料二:準備適當的食物,設置好障礙物,雞經過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。換用狗做測試,比雞容易獲取食物。

1)章魚柔軟的身體表面有________,運動器官是_____,在分類上屬于______動物。

2)蝦的體表有堅韌的__________,屬于節肢動物。

3)章魚和蝦體內都沒有脊柱,因此它們都屬于_______動物。

4)章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為,從獲得途徑來看都屬于_______行為。

5)上述實驗證明:動物越高等,學習能力越_________,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越_________,越能適應復雜環境的變化。

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【題目】科學家利用一些細菌來清除有石油(有機物)泄漏的海洋表面,或是有汽油(有機物)滲漏的土壤,以便于凈化環境。這些能夠凈化環境的細菌是生態系統中的

A. 生產者 B. 消費者

C. 分解者 D. 既是生產者,也是分解者

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【題目】老師布置了生物調查任務,小艾跟著爸爸去甘蔗地做調查,這是他所分析并繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。

1)在甘蔗地生態系統中有_____條食物鏈,寫出最長的食物鏈_____

2)從生態系統的組成成分看,圖中的植物能進行_____作用,利用無機物合成為_____,屬于甘蔗地生態系統的_____者,動物直接或間接以_____為食,屬于_____。

3)收甘蔗后,有不少農民在地里焚燒甘蔗葉,造成大氣污染。小艾同學向有關部門建議建造沼氣池,利用甘蔗葉生產沼氣。分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態系統中的_____。

4)通過調查,發現農村中捕食青蛇、蛇、鳥現象仍比較多,小艾認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥,就會造成_____、_____的大量繁殖,從而破壞生態系統的平衡,所以他呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物,因為,動物在維持_____中起著重要的作用。

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