【題目】人體的結構層次從微觀到宏觀可以歸納為：細胞→→器官→→個體，而植物體的結構層次沒有。
【答案】組織；系統；系統
【解析】綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體。
細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由八大系統構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體。
【考點精析】利用動物體的結構層次和植物體的結構層次對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織．四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統；植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體．
一本好題口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“民以食為天”，關于人體對食物的消化和吸收，下列敘述不正確的是（ ）
A.蛋白質不經過消化就可以直接被吸收
B.消化系統由消化道和消化腺組成
C.小腸是消化和吸收的主要器官
D.肝臟分泌的膽汁不含消化酶
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【題目】在設計對照實驗時，我們應注意的問題是（ ）
A.所有的變量都相同
B.所有的變量都不同
C.除實驗變量外，其它的變量均相同
D.除實驗變量外，其它的變量都不相同
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【題目】鷹會捕食鵝的幼鳥。剛孵出的鵝幼鳥會對飛過的鷹和親鳥都做出蜷縮動作（行為1），以躲避被捕食；稍大的鵝幼鳥漸漸學會了不再躲避親鳥（行為2），而對鷹仍然會做出蜷縮動作。判斷下列說法是否正確。
（1）行為1有利于提高鵝幼鳥的存活率。（______）
（2）行為2能使鵝幼鳥對環境刺激作出更準確的反應。（______）
（3）行為1是長期自然選擇的結果。（______）
（4）行為2與遺傳因素無關。（______）
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【題目】蚜蟲是一種常見的農業害蟲，它以植物的汁液（主要是蔗糖）為食。為有效防治蚜蟲，科研人員對扁豆的抗蟲性進行了研究。在種植兩個品種的扁豆時發現，大量的蚜蟲寄生在綠色扁豆上，而在相鄰的紫色扁豆上僅有少量。蚜蟲為什么不選擇紫色扁豆呢？
假設一：蚜蟲對扁豆的選擇與顏色的刺激有關。
實驗一：①取兩個相同的透光玻璃裝置，分別編號為甲、乙。②每個裝置內放入生長狀態相同的綠色、紫色扁豆各一棵。③將甲、乙裝置分別放在兩種實驗環境中，分別引入20只發育階段相同的蚜蟲。④一段時間后，觀察記錄蚜蟲的分布情況。⑤實驗重復3次。
（1）由于黑暗環境中蚜蟲不能接受顏色的刺激，步驟③的兩種實驗環境應分別是______。
（2）若觀察到甲裝置中大多數蚜蟲出現在綠色扁豆上，乙裝置中大多數蚜蟲出現在______色扁豆上，則假設不成立。而實際結果確實如此。
進一步探究：是不是扁豆的某種成分影響了蚜蟲的選擇呢？經分析發現紫色扁豆中含有物質A，而綠色扁豆中沒有，據此設計了以下實驗：
假設二：蚜蟲對扁豆的選擇與物質A有關。
實驗二：取丙、丁兩個相同裝置分別引入20只發育階段相同的蚜蟲。將配制好的人工飼液固定在裝置中，一段時間后，觀察記錄蚜蟲的取食情況。實驗重復3次，結果如下：
組別 項目 | 丙組 | 丁組 | |
人工飼液 | 一定量10%蔗糖溶液 | ？ | |
物質A | 不加物質A | ||
實驗 結果 | 平均取食頻率 | 1次/小時 | 18次/小時 |
平均取食時間 | 0.2分鐘/次 | 1.5分鐘/次 | |
（3）實驗二設置的實驗變量是______，為形成對照，表格中“？”處應填入______。
（4）實驗結論：大多數蚜蟲不選擇紫色扁豆是因其含有物質A。比較丙丁兩組數據，支持該結論的實驗結果是：①丙組的平均取食頻率比丁組______；②______。
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