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【題目】下圖是花的結構和果實的結構及來源示意圖。請據圖回答以下問題:

(1)圖示的結構中,能夠產生花粉粒的是[1]_______

(2)果樹要結出果實和種子,一般要經過開花→傳粉→_____→ 結果四個階段。

完成這些階段后,雌蕊的[ 5 ]__________就會進一步發育成果實,其中[ ]_________發育成種子。

(3)我縣很多地方都種有柑桔,若果農在果園里放養蜜蜂,則柑桔的結果率就明顯提高。這是因為蜜蜂能促進__________。

【答案】 花藥 受精 子房 6胚珠 傳粉

【解析】識圖可知:1花藥,2花絲,3柱頭,4花柱,5子房,6胚珠,7子房壁

(1)在花的結構中,能夠產生花粉粒的結構是花藥;花粉粒落到雌蕊的柱頭上,受粘液刺激萌發形成花粉管;
(2)果樹要結出果實和種子,一般要經過開花傳粉受精結果四個階段。完成傳粉、受精后,雌蕊的[5]子房就會進一步發育成果實,其中[6]胚珠發育成種子,子房壁發育成保護種子的果皮;
(3)一朵花只有經過傳粉受精后,才能結出果實,果農在果園放養蜜蜂后,柑桔結果率明顯提高,這是因為蜜蜂能幫助果樹更好傳粉。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究

圖甲.乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養液,并使兩滴培養液連通,當在兩塊載玻片右側培養液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現的現象。

(1)在甲.乙載玻片的下方的括號內用箭頭表示草履 蟲移動的方向___________。

(2)出現不同現象的原因是:甲____________________________

(3)草履蟲的身體只有一個細胞,稱為________生物,它對外界刺激作出的反應,叫________。

(4)與草履蟲一樣,________.________等生物也是僅由一個細胞構成的生物體。

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【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟設計如下,請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置于兩玻璃瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;

②將A瓶移到光下6﹣7小時,B瓶仍放在黑暗處(圖一);

③取下玻璃蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

(1)步驟①暗處理的目的是_____

(2)步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗,其變量是_____

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_作用消耗掉的.

(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_

(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是_,還說明光合作用需要_

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【題目】請根據以下顯微鏡實驗回答問題

(1)在對光過程中,轉動[_]_,使光線通過通光孔反射到鏡筒內。

(2)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,則玻片標本應向_____方移動。甲同學在顯微鏡的視野中看到了字母“b”,則載物臺上所放的透明紙上寫的字母是_。

(3)甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞,顯微鏡目鏡為10×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細胞數目最多,應選用的物鏡是_。

(4)乙同學在觀察人口腔上皮細胞實驗中,制作臨時裝片時,應在載玻片中央滴一滴_____,以保持人體細胞的形態。

(5)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應調節[__]__。

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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是____________。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________

(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(個)

65

35

15

6

1

據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是____________________。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。

(5)請你寫出呼吸作用反應式: _____________________ 。

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【題目】下列哪一個不是遺傳。 )。

A. 先天性愚型病 B. 胃炎 C. 血友病 D. 色盲

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【題目】我市廣饒縣是全國旱澇保收高標準農田建設示范縣,全縣糧食畝產近千公斤.實驗學校生物興趣小組同學對某農田生態系統進行了調查分析,并繪出了如圖所示的食物網.請據圖回答:

(1)此農田生態系統的食物網中有____條食物鏈.該食物網中蛇占有的營養級有____個。

(2)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________________。

(3)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲.從生態系統能量流動的角度,這樣做的目的是_________________________。

(4)收獲季節,人們往往在農田焚燒農作物的秸稈,這樣做 很不科學.針對這一現象,同學們向有關部門建議,要遵循生態系統的物質循環和能量流動的基本原理.進行無廢料生產,該生產模式應該是___________________________

(5)該生態系統容易遭到破壞的原因是__________________________________。

(6)要構成一個完整的生態系統,除圖中所示的成分外,還缺少了_________________。

(7)水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施.若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達完全自然狀況下昆蟲與鳥數量變化關系的曲線圖是____(注:──表示昆蟲,表示鳥)

(8)此食物網中,鳥和蜘蛛的關系是___________

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【題目】如圖所示是搶救傷員時,醫護人員所用的一些急救措施,以下敘述中,不正確的是(

A. 甲圖在進行急救前,應注意先使病人呼吸道暢通

B. 如圖甲所示的操作中,每 30 次心臟擠壓,需做 2 次人工呼吸

C. 乙圖表示救護者采取指壓止血法急救

D. 某人 a 處出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按圖乙所示的位置止血

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【題目】下圖是某家族成員的關系圖譜,第二代成員5患有白化病,有關敘述不正確的是

A. 第一代成員1、2可能表現都正常

B. 第三代成員7、9屬于近親,按婚姻法規定,不允許結婚

C. 若第二代成員6表現正常,則第三代成員9也可能會患白化病

D. 若第二代成員3表現正常,則第三代成員7、8一定不會患白化病

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