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發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑．
 
．（判斷對錯）
分析：此題考查的知識點是生態農業的特點．解答時可以從生態農業的特點、生態系統的組成、自動調節能力方面來切入．
解答：解：生態農業：以生態學理論為指導，運用系統工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態環境為前提，組織建立的新型人工生態系統，因此生態農業生態系統中結構協調、合理種養，具有良好的食物鏈和食物網，內部良性循環，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分，是實現農業可持續發展的有效途徑．故題干說法正確．
故答案為：√．
點評：解答此類題目的關鍵是生態農業生態系統中起決定作用的因素是人．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?湖州）發展生態農業是建設社會主義新農村的需要，是農業可持續發展的新模式．生態農業的特點是實現農業生態系統的物質循環再生和能量多級利用．下列關于農作物秸稈的處理方式中，不符合生態農業模式的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀資料：
同學們，你們聽說過生物圈Ⅱ號嗎？它是一個模擬地球環境的全封閉溫室．曾經有8位科學家想在那里長期生活，可結果是1年后，科學家們在那里實在呆不下去了，一個個病怏怏地出來了．那么生物圈Ⅱ號為什么會以失敗告終呢？
原來，自然界不同于人工控制系統，大而全的設計導致了顧此失彼．生物圈Ⅱ號內的土壤都來自一個地方，不像地球那樣不同地帶有不同的土壤類型．模擬的各類生態系統的空間分布格局及大小比例不合理．地球上生態系統內的生物間關系很復雜，目前人類還未了解生物間的協調性．所以，我們人類目前對地球的了解還是遠遠不夠的，目前最好的辦法就是保護和利用好地球，進行環境保護和生態恢復是實現人類可持續發展的必由之路．
現在，生物圈Ⅱ號已經成為哥倫比亞大學的科普和科研基地了，任何人憑票都可以進去參觀．這個實驗雖然失敗了，但它也體現了人類的智慧和科學進取精神，也為人類更好地了解地球和生態系統的復雜性提供了最直接的證據．
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

閱讀資料：
同學們，你們聽說過生物圈Ⅱ號嗎？它是一個模擬地球環境的全封閉溫室．曾經有8位科學家想在那里長期生活，可結果是1年后，科學家們在那里實在呆不下去了，一個個病怏怏地出來了．那么生物圈Ⅱ號為什么會以失敗告終呢？
原來，自然界不同于人工控制系統，大而全的設計導致了顧此失彼．生物圈Ⅱ號內的土壤都來自一個地方，不像地球那樣不同地帶有不同的土壤類型．模擬的各類生態系統的空間分布格局及大小比例不合理．地球上生態系統內的生物間關系很復雜，目前人類還未了解生物間的協調性．所以，我們人類目前對地球的了解還是遠遠不夠的，目前最好的辦法就是保護和利用好地球，進行環境保護和生態恢復是實現人類可持續發展的必由之路．
現在，生物圈Ⅱ號已經成為哥倫比亞大學的科普和科研基地了，任何人憑票都可以進去參觀．這個實驗雖然失敗了，但它也體現了人類的智慧和科學進取精神，也為人類更好地了解地球和生態系統的復雜性提供了最直接的證據．
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科目：初中生物 來源：蘇教版八年級下冊《10.26.2 生物圈是生物的共同家園》2013年同步特色訓練（解析版） 題型：解答題

閱讀資料：
同學們，你們聽說過生物圈Ⅱ號嗎？它是一個模擬地球環境的全封閉溫室．曾經有8位科學家想在那里長期生活，可結果是1年后，科學家們在那里實在呆不下去了，一個個病怏怏地出來了．那么生物圈Ⅱ號為什么會以失敗告終呢？
原來，自然界不同于人工控制系統，大而全的設計導致了顧此失彼．生物圈Ⅱ號內的土壤都來自一個地方，不像地球那樣不同地帶有不同的土壤類型．模擬的各類生態系統的空間分布格局及大小比例不合理．地球上生態系統內的生物間關系很復雜，目前人類還未了解生物間的協調性．所以，我們人類目前對地球的了解還是遠遠不夠的，目前最好的辦法就是保護和利用好地球，進行環境保護和生態恢復是實現人類可持續發展的必由之路．
現在，生物圈Ⅱ號已經成為哥倫比亞大學的科普和科研基地了，任何人憑票都可以進去參觀．這個實驗雖然失敗了，但它也體現了人類的智慧和科學進取精神，也為人類更好地了解地球和生態系統的復雜性提供了最直接的證據．
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