【題目】下圖示意人體產生屈肘和伸肘動作,請根據圖回答下列問題。
(1)骨的運動要靠骨骼肌的牽拉.圖中骨骼肌中間較粗的部分是「 」___________,兩端較細的呈乳白色的部分是[ ]__________ ;
(2)甲、乙兩圖中示意產生伸肘動作的是__________,此時肱三頭肌處于____________(收縮或舒張)狀態,
(3)人體能產生運動,是因為骨骼肌受到___________傳來的刺激而收縮,再牽動骨繞著___________活動。
(4)由于骨骼肌只能收縮_________骨而不能推開骨,所以與骨相連的骨骼肌總是由兩組肌肉相互______________活動。
【答案】 2肌腹 1肌腱 甲 收縮 神經 關節 牽拉 配合
【解析】試題分析:人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成,圖甲是伸肘動作,乙是屈肘動作,1是肌腱,2是肌腹。
(1)骨骼肌包括中間較粗的2肌腹和兩端較細的1肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上;(2)圖甲是伸肘動作,圖乙是屈肘動作,骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上,所以與骨相連的骨骼肌總是由兩組肌肉相互配合活動的,屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張;(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌收縮受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動;(4)骨的位置的變化產生運動,但是骨本身是不能運動的,骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上,所以與骨相連的骨骼肌總是由兩組肌肉相互配合活動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題。
(1)字母_____所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞;F 是_____,它使細菌能夠運動;D 的作用是_______________。
(2)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有_____,也不具有能進行光合作用的場所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)心房與心室之間、心室與動脈之間都具有能開閉的____(填名稱),能夠防止血液倒流。
(2)在心臟的四個腔中,與右心室相連的血管是[___]___,與左心室相連的血管是[___]___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調查,下面是他們調查報告中的一段話,請分析回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)王強畫出的該生態系統的食物網,有的同學認為還有一條食物鏈未畫出,請你在圖中畫出_________。補畫完整后該食物網中共有_____條食物鏈。最長的一條是 __________。
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的_____關系建立起來的。
(3)他們在調查中還發現,有些昆蟲的體色會隨著季節的變化而變化,與周圍環境基本保持一致。這說明生物能夠_____環境。
(4)有一時期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類,會造成____的大量繁殖,結果對森林造成了一定的破壞。
(5)圖中生產者是____,圖中的所有動物可統稱為______。
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