【題目】人出汗和排尿,與植物哪種生命活動具有相同的作用
A、傳播種子 B、傳播花粉
C、開花 D、落葉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某地區男性吸煙與肺癌發病率關系如右圖,請回答:
(1)吸煙數量與肺癌發病率之間的關系是______________________________。
(2)長期大量吸煙還能引發____________、______________________等呼吸系統疾病,孕婦如果直接吸煙或長期被動吸煙,還會誘發_______________。
(3)吸煙對人的健康有害,世界衛生組織將每年的5月31日確定為_____________。
(4)吸過濾嘴香煙較吸非過濾嘴香煙人的肺癌發病率________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】因豆制品含有豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,小明的媽媽為他設計的“臨考營養早餐”中總有一杯豆漿、一塊豆腐。下面是大豆不同生長發育時期的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖A中,豆腐豐富的營養成分來自[_____]_____。
(2)B中最先突破種皮的結構是_____,B到C的過程中主根不斷伸長,主要原因是依靠_____的結果。
(3)_____能促進水分的吸收,是水分和無機鹽在體內運輸的動力。C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是_____。
(4)開花時觀察D,其主要結構是_____,D發育成E之前必須經歷的生理過程是_____。收獲的大豆要及時曬干,并在低溫干燥的條件下儲藏,依據的原理是_____。
(5)大豆體細胞中有20對染色體,在大豆幼苗生長的過程中,隨著細胞數量的逐漸增加,每個體細胞內的染色體數目是_____。
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【題目】某校初二學生小蕓為探究如何保鮮肉湯的方法,做了以下實驗(如下圖):將甲、乙裝置安裝好,用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后,都放在室溫的環境中。若干天后,通過此實驗探究出了肉湯的保鮮方法。請據圖回答下列問題:
(1)肉湯腐敗的主要原因是由_____引起的。
(2)高溫滅菌法可_____(填“抑制”或“殺滅”)食品中的微生物。若干天后_____裝置中的肉湯仍澄清,可以保鮮,而另一個裝置中的肉湯變渾濁而腐敗。小蕓同學探究的保鮮方法運用的原理是_____。
(3)上述實驗中的實驗變量是_____,乙組實驗在整個實驗中起_____作用。
(4)上述實驗結束后,小蕓同學將甲裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,接著實驗若干天后,肉湯還是新鮮的。后一實驗你得出的結論是:_____。
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【題目】如圖表示溫帶草原生態系統中部分生物構成的食物網,據圖回答下列小題。
【1】圖中每條食物鏈的起點生物都是( 。
A.草B.鷹C.蛇D.兔
【2】如果人類大量捕殺鷹,草原生態系統將受到嚴重破壞,這說明( 。
A.生態系統無調節能力
B.生態系統的調節能力是無限的
C.生態系統調節能力是有限的
D.只有絕對禁捕野生動物,生態系統才有調節能力
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【題目】小紅喜歡開放實踐課程,她先后裁培了菠菜和大蒜,并進行了相關實驗。下面是她的探究過程:
(1)小紅同學用顯微鏡觀察子菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和”下表皮結構示意圖(圖二)。她看到圖一所示物像后,換上高倍物鏡觀察,在看到清晰物像后。她發現2所示葉肉細胞中的葉綠體呈順時針流動,這是因為葉肉細胞中的_____是順時針方向流動的。葉綠體的流動增加了與光的接觸面積,利于_____作用積累有機物,體現了結構與功能的統一。圖一中的2所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉換器是_____;圖一中的5對應圖二中的_____(填數字),水分通過該結構散失到大氣中,拉動了_____。
(2)小紅同學用大蒜培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1小時后將甲裝置袋內氣體通人澄清的石灰水,觀察到_____,實驗成功。她不用乙裝置的原因是_____。
(3)小紅整理筆記,繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況曲線圖(圖四)和葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖(圖五)。
①圖四中在單位時間內植物葉片有機物積累最多的點是曲線上的_____,理由是_____;當圖五只有過程③④時,對應圖四中的時間段是_____。
②當外界溫度降低時,圖四中的a點會向_____(填“上”或“下”)移動。
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