【題目】下面七幅圖分別表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗,請認真觀察后回答:
(1)實驗的正確順序是:______。
(2)本次實驗用到的用具很多,請你任意寫出四種:__________。
(3)B圖是在往葉片上滴加__________。C圖是在進行_______,這樣做是為了:________。
(4)E圖實驗操作的目的是:_______________
(5)G圖用一黑紙將部分葉片蓋住,其目的是 。實驗結束后沒被遮住的這部分葉片呈藍色。
【答案】C→G→D→E→F→B→A 燒杯、三腳架、培養皿、石棉網、 滴管、酒精燈 碘液 暗處理 轉運和消耗白天產生的淀粉 使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。
(1)“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟是C暗處理、G選葉遮光并光照、D取下葉片,去掉黑紙片、E隔水加熱、酒精脫色、F清水漂洗、B滴加碘液、A顯色觀察。所以該實驗的操作步驟是C→G→D→E→F→B→A。
(2)據圖可見:該實驗的實驗用具有:燒杯、三腳架、培養皿、石棉網、滴管、酒精燈等。(3)圖中B是滴加碘液。選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結果造成影響。所以在步驟C中,將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中的淀粉全部轉運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
(4)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發的物質,直接加熱容易引起燃燒發生危險。使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險。因此步驟E的目的是使葉片內的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
(5)選葉遮光目的是形成對照,葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色;葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色。所以滴加碘液后,變藍的是葉片見光部分。
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【題目】在“觀察葉片的結構”活動中可以用顯微鏡觀察葉片的臨時切片,如圖是葉片橫切面結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中①是______________,其特點是這部分細胞排列緊密;
(2)植物葉片蒸騰作用所散失的水分是由③__________運輸來的,它們屬于輸導組織;
(3)由②和④兩部分的細胞共同構成了葉肉,綠色植物的葉片之所以呈現綠色,是因為在②和④的細胞里含有大量的_____________________,是葉片進行光合作用的場所,請寫出光合作用的反應式_________________________________________;
(4)⑥是_____________,它是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”。它的張開和閉合是由成對的保衛細胞控制的。
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【題目】(易錯題)人們在調查色盲患者時發現,通常男性多于女性,原因之一是( )
A. 色盲是由顯性基因控制的
B. 致病基因在X染色體上且為隱性
C. 致病基因在常染色體上
D. 出生的男嬰此女嬰多
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【題目】右圖是動物細胞和植物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)圖中屬于植物細胞的是 圖;屬于動物細胞的是 圖。
(2)寫出下列細胞結構名稱:
① 、③ 、
④ 、⑤ 。
(3)在生物體的遺傳過程中起重要作用的結構是[ ] 。
(4)在上圖的細胞結構中,[ ] 、[ ] 、[ ] 是植物細胞所特有的,其中[ ] 起著保護和支持的作用。
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【題目】某同學捉到一只青蛙,并把它放到有較多水的魚缸中,準備精心飼養,觀察蛙的活動,可第二天蛙就死掉了,蛙死亡的原因是( 。
A. 無法呼吸 B. 饑餓
C. 驚嚇 D. 水質有問題
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【題目】我國曾開展過一次“剿滅麻雀”運動,這種做法最主要的危害是( )
A.會破壞生態平衡 B.會增加農作物的病蟲害
C.會影響農作物種子的傳播 D.減少了人類的朋友
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【題目】如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題。
(1)細菌細胞和動植物的細胞結構主要區別在于它雖有圖中A______集中的區域,卻沒有成形的______。
(2)F是______,它使細菌能夠_______。
(3)字母[__] 所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有______,不能進行光合作用,所以營養方式為_____。
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【題目】下圖為做傳統酸菜用的壇子,加蓋后壇口需加水密封,這樣做的目的是( )
A. 隔絕空氣,促進醋酸菌的發酵
B. 隔絕空氣,促進乳酸菌的發酵
C. 隔絕空氣,抑制醋酸菌的發酵
D. 隔絕空氣,抑制乳酸菌的發酵
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