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如圖是生態系統中碳循環圖解,圖中甲、乙、丙是( )

A.甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者
B.乙是生產者,甲是消費者,丙是分解者
C.丙是生產者,乙是消費者,甲是分解者
D.甲是生產者.丙是消費者,乙是分解者
【答案】分析:生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得的營養和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.碳循環的過程是大自然中的碳→生產者→消費者→大自然.據此解答.
解答:解:生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得的營養和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.其中生產者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中;消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.生態系統中的分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.生態系統的各種成分之間是相互聯系、相互依存的,共同促進了生態系統中的物質循環.圖中乙吸收二氧化碳和水,并傳遞到甲和丙,乙和甲都將碳傳遞給丙,丙將二氧化碳和水釋放出來.符合碳循環的過程是大自然中的碳→生產者→消費者→大自然的特點. 由此可知:乙是生產者,甲是消費者,丙是分解者.
故選:B
點評:本題考查學生對生態系統中碳循環知識點的理解,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?湘西州)如圖是生態系統中碳循環圖解,甲、乙、丙分別代表不同的生物類群,下列說法正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(一)如圖是生態系統中碳循環的簡明示意圖,請根據圖回答下列問題:

(1)圖中缺少的一個重要箭頭,請在圖中畫出.
(2)A過程是通過
細菌和真菌或分解者
細菌和真菌或分解者
完成的.
(3)A、B、C、D四個過程中,
A
A
B
B
C
C
三個過程本質相同.
(4)碳在無機環境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進行循環.
(5)碳循環始終與
光合作用
光合作用
結合在一起進行.
(二)如圖是植物進化歷程圖解,據圖回答問題:

(6)原始生命形成以后,由于營養方式不同,一部分進化為不能自養的原始動物,另一部分進化為具有
葉綠體
葉綠體
的A
原始藻類
原始藻類

(7)最早登陸的植物類群是B
原始苔蘚
原始苔蘚
和C
原始蕨類
原始蕨類
.但是B、C的生殖離不開水,后來一部分C進化為原始的
原始種子植物
原始種子植物
,包括D
原始裸子植物
原始裸子植物
和E
原始被子植物
原始被子植物

(8)植物進化的趨勢是:
由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生
由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生

(三)看圖回答問題:

(9)上面五種生物中,屬于細菌的是
C
C
,屬于真菌的是
B、D、E
B、D、E

(10)真菌的生殖方式是:
孢子生殖
孢子生殖
,細菌的生殖方式是:
分裂生殖
分裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生態系統中碳循環的簡圖,圖中的甲代表
生產者
生產者
,乙代表
分解者
分解者
,丙代表
消費者
消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?成都)如圖是生態系統的碳循環圖.

(1)無機環境中的二氧化碳主要通過植物的
光合
光合
作用進人食物鏈.進入食物的“碳”主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式在食物鏈之間進行傳遞,最終主要通過
呼吸作用
呼吸作用
分解作用
分解作用
兩條途徑返回到無機環境中去.
(2)二氧化碳是造成溫室效應的主要物質.據研究,近百年來,地球表面溫度逐年上升的直接原因是大氣中二氧化碳含量越來越高.如圖說明,造成大氣中二氧化碳含量逐年升高的原因是:①
消耗了大量的化石燃料
消耗了大量的化石燃料
;②
森林的嚴重破壞
森林的嚴重破壞
.因此,人們可以采取的措施是:①
多種植花草樹木
多種植花草樹木
;②
減少含碳燃料的使用
減少含碳燃料的使用

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生態系統中碳循環圖解,A、B、C、D分別代表生態系統的4種成分,①-⑦代表碳元素在生態系統中循環的途徑,下列說法正確的是(  )

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