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【題目】人們的唱歌、跳舞、演講、學習等各項活動，都是由運動、呼吸、循環、消化、泌尿等多種系統在____________和____________的調節下共同完成的。

【答案】 神經系統 內分泌系統

【解析】人體之所以是一個統一的整體，是由于神經系統的調節作用，同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節作用；激素調節是體液調節的主要調節方式，必須靠體液來運輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調節。因此，人們的唱歌、跳舞、學習等各項活動，都是由運動、呼吸、循環、消化、泌尿等多種系統在神經系統和內分泌系統的調節下共同完成的。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的氣體交換和血液循環過程模式圖，請據圖回答。

（1）某人一氧化碳中毒，吸入一氧化碳后首先進入心臟的[ ]______，心臟的四個腔中[ ]______壁最厚。

（2）②所代表的氣體進入組織細胞后在細胞內的______中分解有機物并釋放能量。

（3）血液經過“肺泡周圍毛細血管”后，發生的變化是____________。

（4）人體血液循環包括體循環和肺循環兩條途徑，血液在兩條循環途徑中流動的共同規律是：______→動脈→毛細血管→靜脈→心房。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察是人類獲取外界信息的重要手段，下列關于觀察的認識中，不正確的是（ ）

A. 要邊觀察、邊記錄 B. 觀察是科學探究的唯一方法

C. 觀察要全面、細致、實事求是 D. 在觀察的基礎上，需要同別人交流看法，進行討論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校七年級合作學習小組同學，在學習《人體的營養》有關知識后，在一次小組討論會上，結合自身的生活對該部分知識進行了討論和交流。請你認真閱讀后，結合圖回答下列問題：

(1)甲同學說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭中淀粉的初步消化是從[____]______開始的，最終消化的產物是____。

(2)乙同學說，早晨我還吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質是從圖中的[____]____開始進行消化的，終產物是____。

(3)丙同學說，早晨我吃了油條和豆漿，油條中含有的脂肪物質，需要通過圖中的[____]__________分泌的_____乳化后才能再進一步的消化，終產物是甘油和脂肪酸。

(4)丁同學說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆漿，最終經消化后，都要到圖中的[____]____才能被吸收，因為該結構是消化食物、吸收養料的主要場所。

(5)組長說，結構[⑥]是消化食物的主要場所，其原因是該結構內壁有____和______可以增加消化的面積，且有[③]分泌的消化液流入這里，有[⑤]分泌的______流入這里，還有腸壁內的腸腺分泌的腸液也流入這里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下與細菌有關的描述中，正確的是（ ）

A. 菌落比較小，表面光滑黏稠或粗糙干燥

B. 菌落比較小，呈現紅、褐、黑、黃、綠等不同的顏色

C. 菌落比較大，常呈絨毛狀，粗糙干燥

D. 菌落比較小，常呈絮狀或蜘蛛網狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟結構示意圖，下列相關說法正確的是（）

A. ①是肺靜脈，內流動脈血

B. ④是左心室，④⑥之間沒有瓣膜

C. ②③之間有房室瓣，血液只能從②流向③

D. ⑤⑥是上、下腔靜脈，內流靜脈血：

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【題目】

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【題目】用一只手緊握另一只手的手腕部位，然后被握的手做握拳、張開動作，反復幾次，發 現手背上的“青筋”突起，“青筋”實際是

A．動脈 B．靜脈 C．毛細血管 D．動脈或靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北歐人的鼻子較大，其作用是 ( )

A. 使人漂亮 B. 使鼻孔較大 C. 使鼻腔較長，溫暖空氣 D. 使鼻毛較長

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