時間 | 泡菜中的亞硝酸鹽含量(mg/kg) | |||||
未加熱時 | 加熱煮沸后 | |||||
1號壇 | 2號壇 | 3號壇 | 1號壇 | 2號壇 | 3號壇 | |
封壇前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 |
第4天 | 0.6 | 0.2 | 0.8 | 0.6 | 0.2 | 0.8 |
第8天 | 0.2 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 0.6 |
第12天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
第16天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
分析 通過了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現的時間,以及泡菜在加熱煮熟狀態下亞硝酸鹽含量的變化,根據實驗步驟及表中數據結合課本知識進行分析歸納,實驗過程中變量要唯一,這三只壇都是加熱前和加熱煮沸后的對照,沒有和不加熱的對照.
解答 解:(1)用于發酵泡菜的微生物是乳酸菌,它與蓮花菜在細胞結構上的主要區別是沒有成形的細胞核.
(2)該項研究中,若用一只壇,結論可能具有偶然性.取同樣處置的3只壇可以減少誤差,使結論更可靠.(3)橫坐標為時間,縱坐標為亞硝酸鹽含量,對照表中數據描點,然后用光滑曲線連接起來.
(3)橫坐標為時間,縱坐標為亞硝酸鹽含量,對照表中數據描點,然后用光滑曲線連接起來.
(4)根據表中數據及曲線圖可以看出:不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同;②在腌制后的第4天,亞硝酸鹽的含量達到峰值;③在腌制的第12天,亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變;④泡菜在加熱煮熟后,亞硝酸鹽含量不變.
(5)該項研究的設計這三只壇都是煮沸前和煮沸后的對比,并沒有設立加入煮沸后的食鹽水之后不再加熱者沸的對照實驗,因此該項研究存在的一個較明顯的缺陷是:沒有設立對照,即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇,在其內加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液;并用水封,也應與上述實驗組同時進行檢測.
故答案為:(1)乳酸菌;沒有成形的細胞核;
(2)減少誤差,使結論更可靠;
(3)
(4)①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同;②在腌制后的第4天,亞硝酸鹽的含量達到峰值;③在腌制的第12天,亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變;④泡菜在加熱煮熟后,亞硝酸鹽含量不變.
(5)沒有設置對照組.
點評 本題解題關鍵是根據題中信息結合課本知識認真分析得出結論.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的學習行為一旦形成就不會改變 | |
B. | 動物只要運動系統完好就能正常運動 | |
C. | 哺乳動物的運動系統由骨、關節和肌肉組成 | |
D. | 人的社會行為與其它動物的社會行為完全不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人對鬼針草不會產生作用 | B. | 使鬼針草受到傷害 | ||
C. | 有利于鬼針草生長 | D. | 擴大了鬼針草的分布范圍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出一個更好的問題 | B. | 更好地解釋實驗結果 | ||
C. | 做出一個合理的假設 | D. | 得出一個合適的科學結論 |
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