【題目】美國政府引種我國的野生大豆,以改良美國的大豆品種,這是利用了
A. 生物種類的多樣性 B. 生物因素的多樣性
C. 生態系統的多樣性 D. 基因的多樣性
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】病人不能進食時,需要點滴葡萄糖,是因為( )
A. 葡萄糖可以構成人體細胞 B. 葡萄糖是主要的供能物質
C. 葡萄糖可以提供營養 D. 三者都可以
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機物(淀粉)”的實驗中,將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是
A. 溶解淀粉 B. 溶解葉綠素 C. 排出二氧化碳 D. 排出氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析:
(1)將甲圖植物罩上透明塑料袋,放在光下3﹣4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的(氣體).
(2)在實驗過程中,塑料袋內壁出現水珠,是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成.
(3)將乙圖植物罩上塑料袋,放在暗處3﹣4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結果發現澄清石灰水變渾濁.由此得出結論是:植物進行了呼吸呼吸作用,釋放出(氣體).
(4)針對以上實驗,你還能提出什么問題?
(5)葉肉細胞和根尖細胞都有的能量轉換器是: .
(6)植物體的結構層次是: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是( 。
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內積累得最多
C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是乙→丙→丁
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