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【題目】美國政府引種我國的野生大豆,以改良美國的大豆品種,這是利用了

A. 生物種類的多樣性 B. 生物因素的多樣性

C. 生態系統的多樣性 D. 基因的多樣性

【答案】D

【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性,基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(大豆和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,如美國政府引種我國的野生大豆,以改良美國的大豆品種,這是利用了基因的多樣性,表明生物遺傳基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的分類單位由小到大依次是

A、門、綱、目、科、屬、種 B、種、屬、科、門、綱、目

C、種、屬、科、目、綱、門 D、種、科、屬、目、綱、門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物進化的總趨勢遵循從單細胞到多細胞、從 、從水生到陸生、從 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病人不能進食時,需要點滴葡萄糖,是因為( )

A. 葡萄糖可以構成人體細胞 B. 葡萄糖是主要的供能物質

C. 葡萄糖可以提供營養 D. 三者都可以

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“綠葉在光下制造有機物(淀粉)”的實驗中,將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是

A. 溶解淀粉 B. 溶解葉綠素 C. 排出二氧化碳 D. 排出氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各對性狀中,屬于相對性狀的是(  )

A. 狗的長毛和黑毛B. 人的身高和體重

C. 棉花的掌狀葉和雞腳葉D. 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為4中營養物質含量不同的食品,某同學若長期以其中的一種食品為主食,則最易患佝僂病的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析:
(1)將甲圖植物罩上透明塑料袋,放在光下3﹣4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的(氣體).
(2)在實驗過程中,塑料袋內壁出現水珠,是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成.
(3)將乙圖植物罩上塑料袋,放在暗處3﹣4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結果發現澄清石灰水變渾濁.由此得出結論是:植物進行了呼吸呼吸作用,釋放出(氣體).
(4)針對以上實驗,你還能提出什么問題?
(5)葉肉細胞和根尖細胞都有的能量轉換器是:
(6)植物體的結構層次是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物圈中碳循環的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是( 。
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內積累得最多
C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是乙→丙→丁

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