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如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個大小相同的果實，將乙果實的枝條上、下兩端環割一圈。過一段時間，觀察兩個果實的生長情況。
（1）甲果實          ，原因是                  。
（2）乙果實          ，原因是                  。
（3）這個實驗說明植物體內的有機物是通過      __  里的    __    向   __    運輸的。
(1) 生長良好；能得到有機養料  
(2) 停止生長；不能得到有機養料
(3) 韌皮部；篩管；向下  
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個大小相同的果實，將乙果實的枝條上、下兩端環割一圈。過一段時間，觀察兩個果實的生長情況。

（1）甲果實         ，原因是                 。
（2）乙果實         ，原因是                 。
（3）這個實驗說明植物體內的有機物是通過        里的       向      運輸的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個大小相同的果實，將乙果實的枝條上、下兩端環割一圈。過一段時間，觀察兩個果實的生長情況。

（1）甲果實          ，原因是                 。

（2）乙果實          ，原因是                 。

（3）這個實驗說明植物體內的有機物是通過         里的       向       運輸的。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年遼寧省鞍山市七年級上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個大小相同的果實，將乙果實的枝條上、下兩端環割一圈。過一段時間，觀察兩個果實的生長情況。

（1）甲果實         ，原因是                 。
（2）乙果實         ，原因是                 。
（3）這個實驗說明植物體內的有機物是通過        里的       向      運輸的。

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科目：初中生物 來源：2014屆遼寧省鞍山市七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個大小相同的果實，將乙果實的枝條上、下兩端環割一圈。過一段時間，觀察兩個果實的生長情況。

（1）甲果實          ，原因是                  。

（2）乙果實          ，原因是                  。

（3）這個實驗說明植物體內的有機物是通過         里的        向       運輸的。

 

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