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【題目】從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學舌”分別屬于

A．學習行為 學習行為 B．先天性行為 學習行為

C．先天性行為 先天性行為 D．學習行為 先天性行為

【答案】B

【解析】

試題分析：“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；“鸚鵡學舌”，是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的后天學習行為。因此從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學舌”分別屬于先天性行為 學習行為。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一顆楊樹能不斷向上生長，向下生長，和向四周生長依賴于各結構中的分生組織，分別是

①芽原基 ②葉原基 ③分生區 ④生長點 ⑤形成層 ⑥伸長區

A．① ⑤ ⑥ B．② ③ ④ C．④ ⑤ ⑥ D．④ ③ ⑤

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【題目】組成細胞的物質是（ ）

A．水、無機鹽 B．糖類、脂肪

C．無機物和有機物 D．蛋白質、核酸

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【題目】生物之所以保持種族性狀的相對穩定，是因為生物具有（ ）

A．遺傳和變異特性 B．遺傳的特性

C．變異的特性 D．自然選擇的特性

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【題目】小明長得非常像他母親，這可能是由于（ ）

A．從母親得到了較多的基因 B．從母親得到的顯性基因較多

C．長期和母親生活，耳濡目染 D．長期主動地模仿和學習母親

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【題目】蒼耳的果實表面有鉤刺，可以鉤掛在動物的皮毛上，被帶到遠方，這體現了動物的自然界中（ ）

A．維持生態平衡 B．促進生態系統的物質循環

C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子

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【題目】用直尺和線測量葉的周長時，某同學連續測量3次，數值分別為12cm、11．6cm、12．2cm，這位同學的記錄應為 ( )

A． 12．1cm B．11．93cm C．12．2cm D．12．07cm

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖，其中a～f表示液體或物質．請你結合所學知識，據圖回答相關問題：

（1）據圖可判斷出圖中的物質a是_____．該物質進入血液后，使其在血液中含量下降的激素是_____，該激素分泌后直接進入細胞周圍的_____血管，隨血液運到全身發揮調節作用，這種調節屬于_____調節．

（2）圖中能與血紅蛋白結合的是物質_____（填序號）．組織細胞產生的物質c進入血液后，血液轉化為_____（填“動脈”或“靜脈”）血．

（3）e進入血液的生理過程為_____；d和f兩種血液中，不含物質a的物質是_____．

（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內的a、b、c三種物質的含量，其相對數值如圖乙所示，該器官是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結構和功能的基本單位是（ ）

A．系統 B．器官 C．組織 D．細胞

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