【題目】如圖是人體血液循環示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)心臟是血液循環動力器官,它的壁主要由_________組織構成。
(2)心臟四個腔中,壁最厚的是______________,流動脈血的是_____________。(以上兩空都填序號)
(3)血液由④出發,回到①的循環途徑叫___________。
(4)觀察心臟結構時發現,在心房與心室之間,心室與動脈之間都有能防止血液倒流的_________。
(5)小明同學感冒引起扁桃體發炎,靜脈注射藥物到達扁桃體的過程中,流經心臟四腔的順序是______________________(用圖中字母和箭頭表示)。
(6)圖中⑦和⑧相比,⑦的管壁_______,血流速度________。
(7)小腸吸收的營養物質通過血液中的________送達到組織細胞并被組織細胞利用。
(8)出小腸血管與入小腸血管比較,血液成分中增加的物質是____________(提示:只考慮①②③,填序號即可。①營養物質 ②二氧化碳 ③氧氣)。
【答案】 肌肉 ④ ③④ 體循環 瓣膜 ①→②→③→④ 厚 快 血漿 ①②
【解析】圖中,①是右心房、②是右心室、③是左心房、④是左心室、⑤是肺動脈、⑥是肺靜脈、⑦是主動脈、⑧是上下腔靜脈。
(1)血液運輸的動力器官是心臟,心壁主要由肌肉組織構成。
(2)(3)心臟壁主要由心肌構成,心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔,上面是心房,下面是心室。靜脈與心房連接,動脈與心室連接。左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,因此④左心室的壁比右心室的壁厚。體循環是指血液由④左心室進入⑦主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到①右心房的循環,血液經過體循環,由動脈血變成了靜脈血;肺循環是指血液由②右心室流入⑥肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由肺靜脈流回④左心房的循環,經過肺循環,血液由靜脈血變成了動脈血;可見,體循環的起點是左心室,止點是右心房;肺循環的起點是右心室;止點是左心房.可見,③左心房和④左心室內流動著動脈血,②右心室和①右心房內流動著靜脈血。
(4)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開。這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流。
(5)小明同學感冒引起扁桃體發炎,靜脈注射藥物,藥物進入血液后上腔靜脈→①右心房→②右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→③左心房→④左心室→主動脈→體動脈到達扁桃體,因此流經心臟四腔的順序是①→②→③→④。
(6)圖中⑦是主動脈、⑧是上下腔靜脈。動脈與靜脈相比,管壁厚,血流速度快。
(7)血漿的功能是運載血細胞,運輸養料和廢物。所以小腸吸收的營養物質通過血液中血漿的送達到組織細胞,在線粒體中被利用。
(8)由于小腸的生命活動需要能量,能量是細胞呼吸作用釋放的,細胞的呼吸作用消耗了氧氣,產生了二氧化碳,因而流經小腸的血液中,氧氣減少,二氧化碳增多。但小腸又是消化和吸收的主要場所,因此吃飯以后,流出小腸的血液與流入小腸的血液相比,其成分的變化是營養物質增加了,氧氣減少了、二氧化碳增加了。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小敏探究唾液對淀粉的消化作用,她提出的問題:饅頭在口腔中為什么會變甜?制定實施計劃:小敏同學進行了三種處理:
Ⅰ.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌;
Ⅱ.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌;
Ⅲ.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌。
(1)根據提出的問題,小敏應選擇________形成對照實驗,變量是_________。
(2)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,_________形成對照實驗。
(3)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發現 ________號試管不變藍.這是因為________________________________________。
(4)如圖曲線表示唾液中唾液淀粉酶經過消化道的各個器官時被消化的程度,請判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質_______。(A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白質)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據鳥卵和鳥的胚胎發育的結構示意圖回答下列問題:
(1)圖中的5和10的結構名稱是___ , 作用是___ .
(2)8是由鳥卵結構中的[]___發育而來的.該結構與___和___共同構成完整的卵細胞.
(3)圖中7是___ , 作用是___ . 圖中4是___ .
(4)人工孵化小雞時,為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應該是___ , 所提供的外界條件應該是___ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究光合作用的影響因素,用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個圓片,再用氣泵抽出葉圓片內氣體,然后將等量的葉圓片轉至含有碳酸氫鈉的溶液中(碳酸氫鈉可以提供二氧化碳),葉圓片沉入水底。給予一定的光照,測量每個培養器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間。實驗裝置如下圖所示。下列得到的曲線圖中,正確的是( 。
A.①②B.①④C.②③D.③④
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